2017年北师大版语文第十册《少年旅行队》优秀导学案.docVIP

《少年旅行队》导学案 学习目标 1．通过充分的读，不同形式的读，体会诗中所表达的情感，及蕴含的节奏美、韵律美、意境美。 2.画出重点词语，理解课文，体会诗人热爱自然，热爱生活的情感。 学习重点：能结合重点词句理解课文内容，体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情， 学习难点：体会热爱自然，热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好感情。 学习课时：两课时 第二课时 导学流程 预习检测 1. 按原文填空 大山使我 ，让我 。 大海使我 ， 。 ……… 我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西， ………. 所以我愿意 。 二、探究案 （一）导入 运用上节课的学习方法小组合作完成其他几节内容。 （二）合作探究 1.小组合作学习并展示所学内容。 2.深化理解 读课文，并理解小标题的含义。 小标题 表面意义 含义 出发 老师 小纸船 听广播 标本 （1）、合作讨论 （2）选派代表发言。 3. 背诵《旅行者之歌》 三、课堂达标 （一）问题设计 读课文，填空。 1.文中的“小纸船”代表 。“去吧！小纸船！你们各奔前程吧！”代表着 。 2．旅行队队员们把记忆比作 ，要留下 ，去掉 ，这说明他们具有 观念。 （二）达标评估 四、布置预习 1.《老师》这节最后一自然段你体会到什么？你能想到相关的名言名句吗？ 2.《听广播》表达了少年什么样的思想感情？ 3.《标本》中什么是无用的东西？应该放进哪些有用的东西？ 4.《旅行者之歌》中“忠实于生活的旅行者”是一种什么样的人？本节在赞美什么？ 板书设计 少年旅行队 序----少年旅行队在生活与知识的海洋探索 出发----以期待与激动的心情做准备 老师----生活就是老师 小纸船----放飞梦想 听广播----关注祖国的发展 标本----珍贵的、有用的、值得记忆的东西 旅行者之歌----当长久的忠实于生活的旅行者 课后反思