2017年北师大版语文第四册《丁丁冬冬学识字（一）》教学设计.docVIP

北师大版小学二年级下册第三单元 丁丁冬冬学识字（一） 《春风》教学设计 教学目标： 1.会写7个生字，会认5个生字。 2.熟读课文，体会春天美好景象。 3.体会形声字的特点，学习看半边识字的方法。 教学难点：体会形声字的特点，学会看半边识字，背诵课文。 专项训练：指导背诵。 教学准备：生字卡 第一课时 课时目标： 1会写本课7个生字，会认5个生字。 2.能有感情的熟读诗歌。 教学流程： 一、导入新课 1.听录音《春风吹》，说说春风吹绿了什么？吹红了什么？吹来了什么？ 2.今天我们再看看春风还有什么本领，我们一起来学习《春风》。师板书课题，生边读边书空。 二、识字学词 （一）识字 1.出示词语：柳梢、枝头俏、悄悄、口哨、捎来、云霄、轻轻、绿袍、一支、换上 2.生借助拼音识字。 3.点拨：“悄悄 枝头俏”中的悄和俏声母是q; “柳梢、捎来、口哨”中梢捎哨的声母都是sh;云霄中霄的声母是x. 4.同桌互读纠音，带拼音读、去拼音读。 5.教师检查读音。 （二）学词 1.生浏览课文，在书中圈画含生字的词语，读这些句子理解“枝头俏、云霄” 2.同桌交流自己的理解。 3.点拨：俏：美好、好看。 霄：指天。 4.选自己喜欢的两个词语说句子。 5.班内展示造句情况，老师点评。 （三）写字 1.生描红课后田字格中的生字。 2.教师巡视描红情况，指导错误的笔顺。 3.重点指导：“轻、梢、哨” “轻”车子旁的横变提；“梢”木字旁捺变点；“哨”书写时口字旁向上一点。 4.生在练习本上书写。 5.教师评价。 三、熟读感知 课文内容我知道 1.生自读课文，完成填空 春天到，春风吹化了（ ），吹绿了（ ），吹红了（ ），小草（ ），山野（ ），燕子（ ），小朋友（ ）。 2.填完后先在小组内展示。 3.教师指名回答。 板书设计： 春风 读音： 悄悄 枝头俏 q 书写： 轻、梢、哨 柳梢、捎来、口哨 sh “轻”车子旁的横变提 云霄 x “梢”木字旁捺变点 “哨”书写时口字旁向上一点。 第二课时 课时目标： 1.理解儿歌，体会春风给大地带来的变化。 2.熟读背诵儿歌。 教学流程： 一、复习回顾 1.给肖加部首组新字并组词。 2.生完成要求。 3.教师评价。 二、专项训练——背诵儿歌 （一）、以小组为单位再读课文。 （加强记忆） （二）、初背 1.抓住重点词语、分小节背诵。 2.学生自由练习背诵。 （三）、熟背 1.流利的背诵，不要出现“卡壳”现象。 2.学生在小组内练习背诵。 （四）、带感情背诵 1.学生在熟背的基础上带感情背诵。 2.学生在班级上练习背诵。 （五）、检查背诵 1.分小节背诵。 2.全文连起来背诵。 3.评选出背的好的同学予以表扬。 【设计意图：引导学生一步一步的进行背诵，逐步提高学生的记忆力】 三、展示检测 1.找出文中的一个拟人句用浪线勾出来。 2.根据拼音填上合适的字 ( )来 ( )皮 绿（ ） Sh xiāo páo 柳（ ） 元（ ） （ ）地 板书设计： 春风 春天新气象：冰雪融化 柳绿花红 小草钻出地面 山野换上绿袍 小朋友快乐：吹柳笛 放风筝