人教版八年级物理下册第九章 压强课时作业课件（课前预习%2B课堂探究） （共91张PPT）.ppt

课前自主预习 二 课前自主预习 【试一试】 1.如下图所示，能够说明流体压强与流速关系的是( ) A.马德堡半球实验 B.两纸片靠拢 C.拦河坝设计成下宽上窄 D.玻璃厂用吸盘搬运玻璃 B 课前自主预习 二 课前自主预习 2.2011年5月22日美国中西部地区遭遇超级龙卷风袭击，创下60年来最惨痛记录.龙卷风的实质是高速旋转的气流，它能“吸入”地面上的物体或人并“卷向”空中.龙卷风能“吸入”物体是由于龙卷风内部空气流速大于外部空气流速，所以龙卷风内部的压强 远 (选填“大于”或“小于”)外部压强，物体被“卷向”空中是由于受到一个 向 (选填“上”或“下”)的压力差. 小于 上 课堂合作探究 一、探究气体压强与流速的关系 1.动手做做以下的实验： ①在硬币上方吹气 ②在两张纸的中间向下吹气 ③在纸条上方吹气④向漏斗中的乒乓球吹气 三 课堂合作探究 课堂合作探究 2.进行实验，并填写实验记录表格(如下). 结论： 。 点拨：(1)流体压强规律不仅适用于气体，也适用于液体. 三 课堂合作探究 流体流速大的位置，压强小 课堂合作探究 (2)导致物体流速大的原因有以下四种情况： ①外力导致流体流速变快；②高速运动的物体带动流体流速变快； ③同一流体在相同的时间内，通过较大路程处流速大； ④同一流体流经不同的横截面时，横截面小的位置流速大. 三 课堂合作探究 课堂合作探究 二、飞机的升力 讨论： (1)甲图中，为何站台上要设安全线？ (2)乙图中，A管中的水面为什么会上升? (3)丙图中，犬鼠家的“空调系统”的原理. (4)如图丁所示，为什么A水管的水柱最高，C水管的水柱最矮？ ? ? 三 课堂合作探究 课堂合作探究 三 课堂合作探究 (1)如果候车时乘客站在黄色安全线以内，当列车经过时，使空气流速加快，气压减小，乘客外侧受到的大气压力大于内侧受到的大气压力，形成压力差，乘客就会被推向列车，产生危险 (2)往管中吹气，吸管A上方空气的流速增大，压强减小，A管中液体受到外界大气压向上的压强大于向下的压强，液面上升 (3)吹过平坦表面的风运动速度小,压强大；吹过隆起表面的风速度大,压强小.因此,地面上风吹进了犬鼠的洞穴,给犬鼠带去了习习凉风 课堂合作探究 三 课堂合作探究 (4)在相等的时间内通过粗管和细管的流量相同,A管最粗，通过A流速最小,压强最大；C管最细，通过细管C的流速最大,压强最小.所以A水管的水柱最高，C水管的水柱最矮 复习 目录 contents 一 思维导图 二 易错题集 思维导图 物体所受压力的大小与受力面积之比 p=F/s 帕斯卡（Pa） ρgh p=ρgh 马德堡半球实验 托里拆利实验 1.013×105 Pa 小 低 小 易错题集 1. 右图是托里拆利实验装置图.玻璃管内的水银柱稳定后，两水银面的高度差760 mm.下列情况中(试管口始终没离开水银面)，水银面的高度差变小的是( ) A.稍稍提高玻璃管 B.使玻璃管倾斜 C.往水银槽中添加水银 D.将实验装置转移到高山上进行实验 D 易错题集 2. 大气压是由于空气受到重力而产生的.如果地球的表面约5×1014 m2，那么，在一个标准大气压下，地球周围的空气质量约为( )(标准大气压取1.0×105 Pa，g=10 N/kg) A.5×1012 kg  B.5×1018 kg  C.1×1018 kg  D.1×1012 kg B 易错题集 3. 如图所示，相同的小球在盛有不同液体的容器中保持静止，四个容器中的液面到容器底的距离相同，则容器底受到的液体压强最大的是( ) D 没有图片 易错题集 4. 为探究液体内部压强的特点，用隔板将一容器分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭(如图所示)，当左右两侧各注入适量的液体后，图中符合实际情况的是 ( ) A B C D B 易错题集 5. 如图所示，甲、乙两只完全相同的试管内装有质量相等的不同液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平.设液体对试管底部的压强为p甲和p乙，则下列判断正确的是( ) A.p甲＞