2017年西师版语文第八册《我们爱祖国》教学设计.docVIP

我们爱祖国 【教学目标】体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句【教学重难点】　　重点：初读诗歌，了解诗歌大意，理清诗歌的结构；通过诵读，体会诗歌所展示的诗情画意，并有意识地学着仿写诗句。　　难点：将优美的诗句通过积极的体会、想象转化为对祖国的全新认识，激发学生对祖国澎湃的爱。理解诗歌词句，体会词句的美，诗歌的美。【教学准备】　　教师：多媒体课件　　学生：搜集有关赞美祖国的诗歌、歌曲。【课时安排】　　1课时。【教学过程】　　一、情景导入，激发兴趣　1、课件配乐播放祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料。　　2孩子们，看了刚才的一幕幕，你想说点什么？　　3是呀，作为一个中国人，有谁不为之感叹？你看，我们的金波爷爷和你们一样,早已按捺不住激动的心情，写下了《我们爱祖国》这首赞歌。二、初读诗歌，整体感知检查自学情况：屏幕显示生你认为哪个字最难写？仔细观察，然后告诉同学们怎样才能记住它。（重点指导：巍、徽、奥）屏幕显示课后第三题的词语，抽生读—评价读得是否准确—齐读。这首诗主要写了哪两方面的内容？分别是围绕哪两句诗来写的？读一读，找一找，并做上记号。　三、品读诗句，体会情感　　1我们都深爱着我们的祖国，金波爷爷也不例外,请孩子们默读1~4小节，看看他心中的祖国是什么，勾一勾，并用自己的话说一说。　　2学生交流。　　3那么你最喜欢哪几句诗？和自己的同伴一起读一读。　　4在读这几句诗时你想到了些什么？和同伴一起交流交流，相互补充。（独立学习—和同桌探讨—全班交流，老师适当点拨，体会情感，指导朗读）　　例如：学生说我最喜欢“她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽”这句诗。老师屏幕显示这两句诗。　 （1）你想到了些什么？（说，其他同学补充。）　 （2）教师小结：是啊，我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。我们祖国的儿女有着和平幸福的生活。你，作为中华儿女中的一员，读到这里，心里感觉怎样？　 （3）那请你带着你的体味去读吧!互相评议。　　用同样的方法学习其他诗句。　　5小结：在金波爷爷的心里，祖国是什么？（老师领读，且屏幕图文并茂，显示妈妈的摇篮、长城、黄河等）学生回答。　　6总之一句话——（屏幕显示第一小节），学生齐读。　　7那你也思索思索，在你心中祖国是什么呢？　　　屏幕显示：读一读，仿写句子。　　　（1）祖国是新建的高楼大厦。　　　（2）祖国是古老的神话传说。　　　（3）祖国是（）。　　　（4）祖国是（）。　　8既然祖国已深深地烙印在我们每一个人的心里，那该用什么行动来表达我们对祖国的爱呢？齐读诗歌的5~8小节。　　9勾出你最喜欢的诗句，说说你从中想到了些什么。10指导朗读，特别是第8小节。四、配乐朗读，强化感悟　　此时我已心潮澎湃，真想为我们的祖国送上一首赞歌。（播放歌曲《我们的祖国》）　　朗诵全诗。　　3你准备用什么来表达自己对祖国的爱呢？（可以说心里话、表演、写诗唱歌等）五、结合课外，拓展延伸