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2017年西师版语文第八册《黄河的主人》竞赛课教学设计
《黄河的主人》教学设计
【设计理念】
“教学的艺术不在于传授知识，而在激励、唤醒、鼓舞。”加强教学的开放性，学习的自主性，使学生真正做到主动地学习，自主地学习，那就需要我们创造一种愉悦的、和谐的教学氛围，启发他们在读好书的基础上独立思考，乐于、善于表达自己的感悟。
本篇教学设计的特色在于大胆取舍文本，体现“球形教学特色”。本文“球心”是体会艄公为什么能成为“黄河的主人”，所以在教学中大胆取舍文本，紧紧扣住文中的中心句，通过情境展示、拓展阅读、自悟讨论、情感朗读等方法，使学生从黄河的磅礴气势，羊皮筏子的小而轻，乘客的谈笑风生等方面来理解和感受艄公的勇敢和镇静的风采。
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情朗读课文。
2、会认读本课生字，理解有生字组成的词语。
3、理解艄公为什么能成为黄河的主人？感受波涛汹涌的气势，领悟黄河主人的机智勇敢，勇于与大自然抗衡的不屈精神。
【教学难点】
引导学生从黄河的险、羊皮筏子的小而轻、乘客的从容来感受黄河主人公勇敢、镇静的风采。
【教学过程】
创设情境，激情导入：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回《将进酒》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 《浪淘沙》黄河以它滔滔的黄河水哺育了一代又一的代的中华儿女，孕育了五千年的灿烂文明。
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