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2017年语文A版第六册《春日》教学设计
古诗《》学习目标： 学会生， 2.能用自己的话说出诗句的意思，能熟读并背诵。 感受这首诗所描绘的美学法指导：以自学为主，通过工具书理解词意，通过采用多种形式的读，让学生体会诗句意思，想象诗句描绘的画面，体会作者的所感所想。
知识链接：
朱熹是南宋著名的哲学家、文学家、 教育家。朱熹酷爱读书，才学渊博，他的文化思想对后世影响深远。 学会生， 2.能用自己的话说出诗句的意思，能熟读并背诵。 感受这首诗所描绘的美
四.初读课文，自主学习：
1..学生展示搜集的与春天相关的古诗。
2、谁知道 题目 的意思？（春天的日子）
请大家打开书自由地大声地读一读朱熹写的《春日》。、合作探究：
1、读了这首诗以后，你能猜测一下 诗 人朱熹在春天里的心情吗？ 2、通过理解（自学古诗）、全班交流：（说出一处，将词语板书到相应的横线上）
（1）胜日——（2）寻芳—— （3）泗水滨——（4）无边——（5）光景——（6）一时新—— （7）等闲识得—— （8）万紫千红——
1.作者什么时间，到什么地方去观赏风景？
2.那里的风景如何？
3.作者有什么感受？
4.假如你是一个游客，在晴朗的日子里看到了美好的春景，你能想像当时的景致是怎样的吗？（重点理解“万紫千红”的意思）
5、说说古诗的意思、背诵古诗。
、
韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都
读课件上描写春天的名句。
写一写
今天读了朱熹的诗，我们仿佛来到了美丽的泗水河边，春天似乎已来到我们的眼前，融入我们的心田。同学们，春天是否到过你的家乡，到过你每天经过的小路旁，小河边，田野上……是否也来到我们的校园？同学们，画画、写写、照照你心中的春天。
七、堂检测：
1、熟读古诗，同桌互相背诵古诗。
2、词语解释：
胜日： ??????????????????????????光景：
等闲： ??????????????????????????寻芳：
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