2017春上海科教版品社五上《第五单元 我们是炎黄子孙》教学设计.docVIP

第五单元 我们是炎黄子孙 第一课时 从远古走来 教学目标： 1、认识黄帝和炎帝，知道我们的祖先相关历史。 2、通过想象、查找资料，了解远古人的生活。 教学过程： 一、激趣导入 1、认识黄帝和炎帝，读小资料。 2、观察图片，说说为什么许多海外华侨不远千里来参加祭拜活动？ 二、小品表演，研究古人生活。 1、在炎帝和黄帝之前，我们的远古先人的生活是怎样的？和你的小组成员交流一下吧！ 2、学生以小品方式表演先人的各种生活。 3、学生互相评价。 三、了解上下五千年历史 1、从炎黄开始，勤劳智慧的中华民族创造了辉煌的文明，它源远流长，绵延不绝几千年。你知道有关的历史吗？ 2、学生交流，教师相机指导。 （1）夏（2）商（3）秦（4）汉（5）唐（6）明（7）清…… 四、作业 调查有关各个历史时期的故事，制作卡片。 第二课时 教学目标： 1、了解一些重大的历史事件，故事及各个朝代的象征性事物，知道我国是有几千年历史的文明古国。 2、感受中华民族悠久的历史和灿烂的文明，为自己是炎黄子孙而感到骄傲、自豪。 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们，你们喜欢听故事吗？ 2、师讲述一个重大影响的历史故事，如：秦灭六国。 二、说说历史故事 1、学生出示“故事卡片”，分小组交流。 2、小组派代表上台讲故事。 3、学生交流：这些故事发生在什么时候？听完故事你有什么感想？ 4、小结：大家说的故事都很精彩，使我们进一步了解我们祖国悠久的历史。让我们做一套历史资料卡。 三、学生活动 1、指导学生制作卡片。 要求： （1） 将代表各个朝代的服饰、艺术品等物品画在卡上； （2） 可以将著名电影、电视剧写在卡上； （3） 可以将名著、古诗等写在卡上； （4） …… 2、学生活动。 四、玩玩卡片 小组交流，把制作的卡片让同学猜一猜，这些历史故事发生在什么朝代？ 第三课时 站在长城上 教学目标： 1、了解我国古代繁荣的科学文化，感受中华民族对世界文明的重大贡献。 2、欣赏古代人民的聪明才智，萌发民族的自豪感和自信心，激发爱国之情和初步的报国之志。 教学过程： 一、激趣导入 1、出示长城图片，感受长城的伟大。 2、读一读短文，说说你还知道些什么？ 二、了解四大发明对人类社会的影响。 活动1： 1、了解四大发明是什么？ 2、说说自己对四大发明的了解。四大发明对人类生活的贡献还有哪些？ 3、学生交流。 活动2： 1、说说你还知道古代中国的伟大发明创造有哪些？ 2、学生上台介绍一下自己收集到的资料。 3、认识京杭大运河。 三、认识世界第一 用时间、电脑收集有关古代的“世界之最”有哪些？制作小报。 第四课时 古老的丝绸之路 教学目标： 1、知道“丝绸之路”的来历，了解古代中外邦交的简单历史，了解“丝绸之路”对世界文化发展所起的作用。 2、了解“丝绸之路”给古代中国与外国带来的深远影响；了解古老的中华文明；增强民族自豪感。 教学准备： 1、将学生分为4个组，分别搜集中国汉、唐、元、明4个朝代与外国交往的历史故事、图片等资料。 2、投影仪、白纸、彩笔、展示板。 教学过程： 一、图片导入 1、在古城西安玉祥门外的大庆路，有一座大型雕塑群，西域人与汉人牵着满载丝绸的骆驼队，正缓缓西行。（出示照片） 2、你们知道这个雕塑群是为了纪念谁的吗？ 3、小结：正是张骞不畏艰险，两次出使西域，沟通了亚洲内陆主要交通要道，从此与西欧诸国正式开始了友好往来，开拓了“丝绸之路”。“丝绸之路”就成为古代中外交流的代名词。今天我们就来重走古老的“丝绸之路”。 二、古代中外交往历史 中国古代赴外国一览表 朝代 代表人物 出使次数 出使时间 出使地点 汉 　　 　　 唐 　　 　　 明 　　 　 古代外国人来中国一览表 国家 代表人物 来中国朝代 来中国次数 到中国时间 日本 　　 　 意大利 　　 　　 1、各小组派代表完成表格，在黑板上展示。 2、教师：同学们通过上网、上图书馆查到了大量的历史资料，了解了古代中外友好交往的史实。下面，我们请各小组进行汇报、表演，让我们知道更多的关于“丝绸之路”的故事。 三、分小组说一说、演一演 （一）“汉朝”小组 1、出示敦煌莫高窟 322窟北壁张骞出使图。 2、讲故事：张骞第一次出使西域。 3、大家谈一谈张骞所做的贡献，以及对他的评价。 （二）“唐朝”小组 1、历史常有巧合，南海上的一场台风，竞促成了中日文化交流史上的一段奇缘。首先请我们小组的同学向大家讲《鉴真与日本僧人在海南》的故事，并展示日本收藏的鉴真和尚塑像照片。 2、小组表演玄奘和尚“出关”的故事。 3、介绍日本派“遣唐使”的有关情况。 （三）“元朝”小组 1、