1 神鸟教学讲义.ppt

改为双重否定句 ： 12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 　　13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 14、写得不怎么样，但还是有希望的。 　　15.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。　　 16.我们得保证那东西完好无损。 改为双重否定句 ： 17.飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。　 18.星期天,我们必须去看排球赛。 　　19.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。　 　 20.我们应当参加集体活动。 （一）把下列句子改为拟人句。 　　 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。　　　　　　　　　　 2、小草儿发芽了。 　　3、百灵鸟在树枝叫。　　　 　　　　　　　　　　　　　 4、太阳慢慢地从东边升起来了。 （二）把下列句子改成比喻句。 　　1、海浪激起的泡沫，美丽极了。　　　　　　　　　　　 2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。 （三）判断下列句子是否是比喻句。 　　1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。(　 ) 　 2、看他的样子，好象有什么喜事似的。(　 )　 3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。(　 ) 4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。(　　 )　 5、旧上海是冒险家的乐园。( ) 6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。(　 ) 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。(　　 ) 常见的修辞方法： 比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比、引用等十种。 （四）分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。（　　）　 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（　　） 3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（　　　） 4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（　　　） 5、这件事怎能不是你的错呢？（　　　） 6、危楼高百尺，手可摘星辰。（　　 ） 7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（　　　） 8、老师是园丁，我们是花朵。（　　 ） 9、学如逆水行舟，不进则退。（　　　） （四）分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（　　　　） 11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（　　　 ） 12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ） 13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（　　　） 14、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（　　 ） 15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（　　　） （四）分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（　　） 18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（　）　　　　 19、生物真是人类的好老师啊！（　 ） 20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（　　） 21、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（　 ） 22、你难道要违背人类的真理吗？（　　）　　　　　　 23、桂子花开，十里飘香。（　　 ） 24、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（　　　） （四）分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 25、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（　　） 　　26、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（　　 ） 　　27、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（　　 ） 　　28、他在呼唤什么？在呼唤和平。（　　）　　　　　 29．多媒体电脑真是个神奇的魔术师。（　 ） 　　30、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（　　　　） 修改病句 一、病句的几种类型： 　　1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。 　　2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 　　3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 4.意思重复： 即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。 　　5.概念不清：即句中的意