1艺术手法之修辞手法教学讲义.ppt

（2）一、二句，运用了比喻的修辞手法， ①明确属于何种修辞格将月下的平沙比喻成皑皑白雪，把月比喻成银钩， ②结合文本具体分析修辞所表达的内容；化平淡为生动，展现了一片富于特色的边疆战地景色，衬托出马的英武。③分析修辞所表达的积极作用。 （1）三、四句设问①明确属于何种修辞格 （2）“什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建功立业呢？ ②结合文本具体分析修辞所表达的内容； （3）借景抒情，强化了作者希望建功立业的热切愿望和不被重用的感慨。③分析修辞所表达的积极作用。 通过两种修辞，大大丰富了诗的表现力，强烈地传达出渴望被重用的思想。 2、读下面诗歌，然后回答问题。 踏莎行 欧阳修 候馆*梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 [注释]*候馆：旅舍。 请简要分析上阕的后两句。 答案： 词作上片后两句以喻叙离愁。其意思是离愁随着分别时间之久，相隔路程之长，越积越多，就像眼前这伴着自己的一溪春水一样，来路无穷，去程不尽。这个比喻，妙在即景设喻，触景生情，亦赋亦比亦兴，化无形为有形，是眼中所见与心中所感的悠然神会。从这一点来说，他比李煜的“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”显得更加自然。 3、读下面诗歌，然后回答问题。 玉楼春 [（宋）宋祁] 东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？ 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 【注】①縠皱：即皱纱，喻水的波纹。②浮生：指飘浮无定的短暂人生。 词赞颂明媚的春光，表达了及时行乐的情趣。上片写春日绚丽的景色，下片抒写寻乐的情趣。全词想象新颖，颇具特色。尤其是“红杏枝头春意闹”点染得极为生动，请分析“闹”的妙处。 答案：“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”用得尤为精妙，“闹”字，是拟人、夸张的兼用，形象地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火的情状，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致，唤起人们无限联想， 7、读下面诗歌，然后回答问题。 ［正宫］醉太平 (元)钟嗣成 风流贫最好，村沙富难交。拾灰泥补砌了旧砖窑，开一个教乞儿市学。裹一顶半新不旧乌纱帽，穿一领半长不短黄麻罩，系一条半联不断皂环绦，做一个穷风月训导。 【注】①醉太平：曲牌名。②风流：以自由而不拘礼法的称法。③村沙：即树傻，指粗俗愚蠢。这句话说：不愿和宝贵而粗蠢的人结交。④砖窑：指穷人住所。元曲中常用砖窑指穷人住处。⑤乞儿：指像乞丐那么穷困的贫民孩子。市学：村学。⑥黄麻罩：乞丐常穿一种用麻布做的黄色短外衣。⑦皂环绦：用丝编织的黑腰带。⑧穷风月训导：又穷又潇洒的教书先生。风月：清风明月，指潇洒脱俗。训导：本是州县里负责学政的教官，这里指教书先生。 这支曲子运用了什么修辞格，简要分析它的作用。 答案：排比辞格的运用，使叙事，全面周到，塑造了一个虽然穷酸，又不免有点滑稽，但穷酸、滑稽中却显着自尊，透着可爱的形象。表达了“风流贫最好，村沙富难交”的观点，流露出愤世、讽世之情。使文章一气呵成，文气贯通，结构紧凑，语势强劲。 一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度； 明确考纲要求 写什么？ 怎样写？ 为何写？ 即是从内容、形式、思想情感三方面入手解答题目 3 赏 析 表 达 技 巧 修辞 手法 表达 方式 表现 手法 艺术技巧艺术手法 描写：1正面描写，侧面描写；2细节描写，白描；3对比，衬托（动静，哀乐，虚实）4描写对象5描写顺序 抒情：直接抒情 间接抒情：1借景抒情（情景交融，寓情于景）2借物抒情（托物言志）3用典抒情（借史抒情，借古讽今） 象征、扬抑、对面写法、赋比兴 比喻、比拟、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问 （借代和对比） 3 赏 析 表 达 技 巧 修辞 手法 表达 方式 艺术构思 (篇章结构) 比喻、比拟、对偶、夸张、 反问、设问、反复、反语、 对比、借代 想象、联想、对照、衬托、渲染、 烘托、用典、悬念、赋比兴、象征、动静结 合、虚实相生、借古抒怀、借古讽 今、托物言志、以乐景写哀情、以 哀景写乐情等。 表现 手法 篇章结构：首尾照应、开门见山、曲笔入题、卒章显志、点面结合、承上启下、以景结情、总分结合、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛 叙述、描写、抒情、议论 艺术技巧艺术手法艺术特色 我们先讲修辞 【内容解说】 考试说明对常见的修辞方法作