2017春西师版语文五下第五单元《送你一片绿荫》教案.docVIP

《送你一片绿荫》教学设计 教学内容：　　　　小学语文西师大版第十册第十八课：送你一片绿荫。教学目标：　　　1、知识与技能：　　　　(1)认识并掌握本课中的生字，并能正确、工整、美观地书写和运用。　　　　(2)把握文章的主要内容，了解爬山虎的特点和作用，以及与人类生活的关系。　　　　(3)从第一人称的叙述中领悟本文的表达方法。　　　　(4)正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、过程与方法　　　　(1)引导学生不但要根据课文中的介绍，还要通过各种途径查找资料，进一步了解爬山虎的特点和作用。　　　　(2)在学文的过程中，逐渐领会列数据的说明方法在文中的作用。　　　3、情感、态度与价值观　　　　感受爬山虎的特点和对人类的作用，感受大自然的美好，激发学生热爱自然、保护自然的思想感情。教学重、难点：　　　1、了解爬山虎的特点和作用。　　　2、领会列数字的说明方法在文中的作用。教具准备：　　　　爬山虎的资料，爬山虎的实物教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、复习，导入新课。　　上节课，我们了解到爬山虎是环保先锋、绿色屏障、绿荫使者……这节课我们继续学习了解爬山虎的特点和作用。二、研读课文，了解“特点”和“作用”　　(一)细读第1自然段　　1、爬山虎主动向大家推荐自己，文中用什么词表达了这个意思？(自荐：自己推荐自己)　　2、读了这段文字，你对爬山虎有了怎样的了解？　　　(出示爬山虎的实物感知，让学生交流自己的感受)　　3、这段文字在全文起到了怎样的作用？　　　师明确：这是全文的总起段，后文都是“我”对自己的介绍。　　(二)细读第2、3、4自然段　　1、快速浏览，想想这几段写了爬山虎的哪些特点和作用？　　　学生交流，板书：占地少，生长快，绿化覆盖面积大。　　2、“我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。”这一句话在文中起了什么作用？　　3、作者从哪些方面对“我”的这些特点进行了说明？这些特点对改善环境有什么好处？请大家找出相关语句加以体会。自由读，指名读。　　学生交流，师点拨，相机板书：作用：降低温度，吸收噪音、吸咐尘土、制造氧气。　　(三)细读第5、6自然段　　1、人们对爬山虎有什么疑虑？事实是怎样的？勾画批注。　　2、学生交流，注意引导学生完整而有条理地述说感受。　　3、自由练读，注意语气的变化。　　(四)细读第7自然段　　1、“随和”是什么意思？齐读课文，从哪些地方看出爬山虎的随和？　　2、学生交流，引导学生体会爬山虎好种易活的特点。　　板书：好种易活三、品味语句，感受表达方法　　1、师：本文的作者用第一人称来写爬山虎，使文章读起来亲切、自然。这种写说明文的方法值得我们学习。大家再读读课文，看看从哪些词句可以看出作者把爬山虎当人来写？　　2、交流词句，感受趣味。　　3、这篇文章不仅生动有趣，而且表达准确，描写具体，我们来看看这些句子。　引导比较句子。　　我生长得快，绿化覆盖面积大。　　一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。　　第2组　　我的叶片较大。　　我的叶片较大，宽10至20厘米。　　 这两组句子中，哪一句说得更具体，更形象？用了什么方法？　　4、师小结，列数字的说明方法能让人感到更准确、具体和形象。(板书：说明方法：列数字)　　5、指导学生运用列数字的说明方法写一句话。四、联系实际，拓展延伸　　1、引导交流：你还知道哪些植物能为人类造福？　　2、启发思考：我们该怎样利用和对待这些对我们人类有利的植物。　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　18 送你一片绿荫特点：占地少　好种易活作用：降低温度　吸收噪音吸咐灰尘　制造氧气说明方法：列数字 《送你一片绿荫》教学设计