2017春鄂教版语文一上《i u ü》教案.docVIP

课题 i u ü 课型 新授 课时 …… （2）u像一个鸟窝，像一个茶杯…… （3）u和ü的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？（学生观察后知道ü比u上面多了两点。） 教顺口溜：u上加点ü ?ü ü，小鱼吐泡ü ü ü 3、讨论：ü上标调两点能去掉吗？为什么？ （学生通过讨论，尝试后发现：如果去掉两点会和ü相混淆的。） 四、指导iuü的书写。 1、师：你们真了不起！用各种方法记住了iuü的样子。时间不早了，咱们该送它们回家了。（出示四线格）你知道它们住在哪一楼吗？ 2、师：请你仔细观察它们的书写位置，再把它们送回家吧！（引导学生观察笔顺提示图，书空。） （1）范写i：由两笔组成，第一笔竖写在中格，要占满格子，第二笔点写在上格。 （2）范写u：由两笔组成，第一笔竖右弯写在中格，第二笔竖靠着第一笔。 （3）范写ü：由四笔写成，前两笔与u一样，第三笔在上格靠近第二线的、与第一笔竖右弯中的竖对齐的地方写点，第四笔点的位置与第三笔平行、与第二笔竖对齐，两点先左后右。 3、学生书空后在书上描红。 第 二 课 时 预 设 生 成 复习导入。 1、师：昨天，我们和乐乐一起参观完水族馆，你们想不想亲眼去看看神奇的海底世界呢?让我们快快穿上潜水衣，出发吧!(播放《海底总动员》片段，让学生感受海底世界的神奇，身心也得到放松) 2、师：多么美丽神奇的海底世界呀!大家看，老师今天还带来了一幅美丽的海底世界图呢!(出示图片：以水草为背景)咦!海里怎么一条鱼也没有呀，它们都上哪儿去了?原来，它们听说我们今天要去参观海底世界，都到岸边迎接我们啦。现在，我们参观结束了，就让我们一起把它们送回家吧！(教师出示小鱼图片)在每条小鱼的身上都有一个单韵母，如果你能读准音，就由你把这条小鱼送回家。(让学生把鱼的图片贴在背景画上)学着老师的样子读读这个音? 3、学生练读、指名读、齐读。 二、教学iuü的四声。 1、师：iuü和ɑoe一样，可以戴上四顶帽子。（出示单韵母i）仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：ī í ǐ ì） 2、指名学生回答后，师小结：是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。（学念儿歌：小i有礼貌，标调就摘帽。） 3、分组练习四声。教师范读，学生跟读。 ī 这件衣服真好看！ í 咦！我的铅笔在哪儿？ ǐ 拿把椅子您请坐。 ì 你的意思我明白。 4、出示带调韵母：ū ?ú ?ǔ ?ù ū 第一顶帽子平平的，谁会念？ ú 第二顶帽子上山坡，谁会念？ ǔ 第三顶帽子转个弯，谁会念？ ù 第四顶帽子下山坡，谁会念？ 5、学生跟读，指名读，开火车读： ū ū ū 火车呜呜叫。 ú ú ú 没有就是“无”。 ǔ ǔ ǔ 一二三四五。 ù ù ù 我们爱公物。 6、让我们给ü也戴上帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？（学生跟读，指名读，开火车读儿歌） 他姓於，ǖ ? ǖ ? ǖ， 我吃鱼，ǘ ? ǘ ? ǘ， 天下雨，ǚ ? ǚ ? ǚ， 一块玉，ǜ ? ǜ ? ǜ。 三、巩固游戏。 1、交朋友游戏：一学生手拿带声调的单韵母卡片，另一学生认读卡片中的字母，读出字母就能交上好朋友。 2、拼字母游戏：发给学生字母笔画卡片，学生自己拼组笔画，组成所学过的6个单韵母。 3、送字母回家的游戏：学生将6个单韵母卡片摆放进四线格的正确位置。 作业 设计 回家做i u ü及四声的卡片，再读给爸爸妈妈听。 二、三声对比读：í——ǐ ú——ǔ ǘ——ǚ 用i u ü的四声说词语。 ī 衣服 第一 ī 医生 ū 乌云 房屋 ū 污水 ǚ 下雨 语文 ǚ 羽毛 板书 设计 拼音2、i u ü ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ 课后 反思