2017秋冀教版语文一上《河水和小船》教学设计.docVIP

语文 学科新课程开放式教学活动方案 授课年级 一 学科 语文 课题 河水和小船 任课教师 课型 讲读课 课时 2 教学准备 生字卡片 教 材 分 析 教 学 目 标 知识与技能 1、写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。 2、正确认读十一个生字。 3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 过程与方法 通过情境导入，小组合作，讨论交流，等方式，感悟到母爱的无私与伟大，通过游戏表演竟猜活动，识记本课生字词。 情感态度与价值观 通过学习课文，体会父母与子女间的情感。使学生深感父母的爱是无私的、伟大的，教育学生懂得尊敬、孝敬父母。 重 点 难 点 1、写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。 2、正确认读十一个生字。 3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 教学过程： 一、情境导入课题，板题。 1、（出示图片）把学生带入情境： 一只小船在河水中行使……教师提示音：河水像一位温柔的母亲紧紧拥抱着小船，小船在河水妈妈的怀抱轻轻的飘呀飘，慢慢流呀流，像一对母女，又像一对无话不说的好朋友。 （出示河水和小船都张开了笑脸） 2、教师随机导入：同学们，今天我们就来学习新课文《河水和小船》板题：河水和小船 3、引导学生说出自己看后的感想。 二、自读课文，识记生字 1、指导学生借助汉语拼音自读。不认识的字在书上标上记号，多读几遍。 2、课件：即先出示带拼音的课文，再出示去掉拼音的课文，帮助学生认读生字。 3、课件：将生字放在另一个语言环境中，帮助学生认读。 4、学生认读生字卡片上的单个生字，并试着组几个词。 三、边读边悟，理解课文。 1、有感情朗读第一小节。 3、联系生活实际，体会第二小节表达的情感。 （1）指生读。 （2）谈谈自己是如何理解这一小节的。 （3）说一说日常生活中妈妈是怎样关心你的，你心里是什么感觉。 四、生字词的书写巩固 1、指导书写生字。 （1）学生先自己练习书写。 （2）教师根据情况具体指导。 2、复习巩固生字词 四、扩展阅读作业，加深理解。 阅读其他课外读物中有关亲情、友爱的文章。 板 书 设 计 教 学 反 思