2017秋冀教版语文六上《壮哉，少年游》教案.docVIP

玉和完全小学新课程开放式教学活动方案 授课年级 六? 学科 语文 课题 14壮哉，少年游 任课教师 ? 课型 新授 课时 1 教学准备 1．学生预习课文，搜集古今中外的游历故事。 2．教师准备教学课件。 材 分 析 本文行文流畅、结构简洁、带着几分豪气的散文。作者引用史学家司马迁、地理学家徐霞客、诗人白居易、科学家沈括的游历故事，以及许多发达国家对青少年游历的重视，呼唤着我们走进山水之间去陶冶性情、开阔视野、增长见识。 学生分析 学生通过一个个实例体会，成就著作，丰富生活，解开迷惑，陶冶性情、开阔眼界、增长知识 学 目 标 1．学会本课的生字。理解并灵活运用“热衷、掌故、芳菲、栩栩如生、疑惑不解”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，学会给课文分段，总结各段的意思。 3．明白文章中讲述的游历的故事，培养学生热爱、亲近大自然的情感。 4．体会逗号、分号和句号的不同用法。 5．学做读书摘记。 点 难 点 引导学生积累并学会运用优美词句是教学的重点。?文章主题突出，学生的经历使然，虽有认同但不一定能够全部理解。所以，应着重让学生理解游历的重要性，鼓励他们在旅行中、在生活中长见识，学知识。 环节 教 学 过 程 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 ? 自 ? 主 ? 学 ? 习 ? 1．师生交流自己的旅行经历。 2．教师板书课题 ?让文本语言与学生的生活实际有交点有联系，让语文学习更具生活气息。 ? ? 合 ? 作 ? 探 ? 究 ? ? 课件展示 1．指名读课文，并说说通过读文章自己了解到了什么。 教师出示关于基本内容的课堂练习 课件展示 2．教师抓住要点引导学生交流： （1）汉代史学家司马迁在他二十岁的时候，就到祖国各地去旅行，为后来撰著《史记》奠定了坚实的基础。?? （2）明代地理学家徐霞客写成一部真实记录祖国山水地貌的专著——《徐霞客游记》。 （3）唐代诗人白居易一生酷爱旅游，吟诗时留下疑点，宋代科学家沈括游玩解疑。 注意点： （1）司马迁热爱旅游体现在何处？ （2）徐霞客游历范围广，体现在何处 ？ （3）白居易有哪些和游历有关的诗篇？ 课件展示 （2）注意引导学生体会文章四字词语和排比的妙用，同时针对体会指导朗读和做读书摘记。 （3）第6自然段中逗号、顿号的用法和第3自然段分号用法的对比区别，学会标点符号的正确运用。 课件展示 1．师生结合课文内容，谈谈自己游历中的收获，领会游历对生活和学习的作用。 2．布置学生以“我的旅游故事”为主题，写下自己的旅游经历和收获。 课件展示 学生用抢答的方式汇报预习情况。 学生小组读3-5自然段，讨论：文章中介绍了哪些关于游历的故事？分别是怎样介绍的？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3．学生阅读第6、7自然段。 总结归纳游历在人们生活中的作用。 ? ? ? ? ? ? ： ??体把握文章内容，把学生的预习作为教学的起点和支撑。 预习情况的检查更具趣味性和实效性，把课堂的效率予以提高。 围绕中心问题进行小组学习，使小组讨论更具实用性，使学生学习的合作价值更高 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 细节性的问题要微妙处理，在交流中慢慢引导学生的深度思考。 ? ? ? ?学习方法和读书方法的指导是水到渠成的，渗透在教学过程之中。 由文及人，由课堂至生活，把文章内容和学生的实际紧密相连。 ?拓展学生思维，使课文学习更深入。 ? ? 成 ? 果 ? 展 ? 示 ? ? 通过列举具体事例论述了“壮哉，少年游”这一主题，从而说明了旅行可以让人们的心胸更开阔，生活更丰富，意志更坚强，理想更崇高。 ? ? 板 书 设 计 14、壮哉，少年游 开阔眼界，培养兴趣，陶冶情操； 增长阅历，培养交往能力； 使人心胸会更加开阔，生活会更加丰富、 意志会更加坚强，理想会更加崇高 学 反 思 ?