2017秋沪教版语文五上《乡村四月》教学设计.docVIP

课 题 乡村四月 课时 1课时 教学目标 知识与技能：认识生字“规”，会写“规、插” 2个生字 ，正确流利地朗读诗歌。 过程与方法：朗读并背诵古诗，感受诗中描写的美景，体会诗人所表达的情感。 3、 情感态度价值观： 在朗读中体会劳动的快乐，养成热爱劳动的好习惯。 教学重点 运用多种方法理解诗意，感受诗中描写的美景，体会劳动给人们带来的快乐。 教学难点 理解诗意，体会劳动给人们带来的快乐。 导 案 学案 导入新课 同学们，你们去过乡村吗？知道四月乡村是怎样的景象吗？今天我们一起欣赏一番《乡村四月》的美景。 板书课题，齐读题目。 回报搜集的作者的资料。 初读古诗，整体感知 教师范读古诗。生注意字音和节奏。 师逐句领读。 再读古诗，体会诗意 再读古诗，要求：边读边想诗句的意思，交流你预习中不懂的地方。 小组合作学习，弄懂诗意。 全班交流汇报。 教师强调诗中的“山原”指什么？ “子规声”是什么声音？ 读后两句诗，为什么乡村四月闲人少？ 四、反复诵读，体会意境 1、学生自由诵读。边读边想象画面。 2、学生交流看到的画面。 3、你最欣赏诗中的哪个字？ 4、指名读古诗，读出古诗的韵味来。 5、指导背诵。 五、小结 说说这节课的收获。 六、作业设计 背诵古诗 写生字 板书设计 乡村四月 宋 翁卷 绿 山原 白川 子规声 雨如烟 闲人少 蚕桑 插田 一.自主探索，借助工具书或是其他方法识字，再自己做一做下面的题吧 1、我能给下列生字注音 规 插 2我来搜集作者翁卷的资料。 3.我能熟练朗读诗歌。 4、借助工具书，我能理解诗句的意思。 二.合作交流 （1）交流预习中不懂的地方。 （2）交流诗句的意思。 三、达标检测 1.读一读，写一写。 子规 正规 规定 插花 插曲 插入 2.解释下面的词语。 川： 子规： 了： 雨如烟：