2017秋苏教版道德与法治一年级上册第1课《说说我自己》教案.docVIP

主备人： 审核人： 教　者： 第 周 教学内容 1、说说我自己 教学目标： 引导学生认识生命的来之不易，自己的成长离不开父母的养育和关怀，培养学生热爱父母、悦纳自己、珍爱生命的情感。 培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。学会关心，学会表达。 引导学生了解浅显的生命科学知识，发展自己的兴趣和爱好。 通过生命科学常识的教学，搜集并应用资料，帮助学生初步建立科学的生命观，感受父母的养育之恩。通过自我介绍、表演和展示，让学生看到自己的成长，感受父母的爱，表达对父母的爱。 教学重点、难点： 1、引导学生认识生命的来之不易，自己的成长离不开父母的养育和关怀，培养学生热爱父母、悦纳自己、珍爱生命的情感。 2、培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。学会关心，学会表达 教（学）具准备： 多媒体、学生照片 课时划分 共 2 课时 第 1 课时 教（学）具准备： 一、学生准备： 1、在爸爸妈妈的帮助下，完成“我的名片”填写，做好自我介绍的准备。 2、搜集相关资料、、，如出生证、出生纪念物等，了解自己出生时的情况。 3、带一张自己喜欢的照片，联系这张照片，向爸爸妈妈等家人了解自己的成长故事。 二、教师准备： 1、设计好自我介绍的名片，做好示范准备。 2、制作爱爱鸽头饰。 3、搜集班级中几名学生出生时的照片。 4、教室布置：课前在黑板上写好课题“说说我自己”，注意图文并茂，富有童趣，营造“交流会”的氛围。 教学过程： 召开自我介绍会 1、模拟爱爱鸽主持“交流会”。（教师头戴爱爱鸽头饰） 亲爱的小朋友，欢迎大家来到新学校、新班级。让我们先来作个自我介绍吧。 2、教师示范介绍。 我是×老师，今年×岁，我属×……（教师出示自己做的名片，边介绍自己，边指导学生怎样进行介绍） 3、小组交流。 学生拿出课前和爸爸妈妈一起完成的“我的名片”，在四人小组中作交流。教师巡视，注意相机指导，并对学生的介绍做到心中有数。 4、全班交流。 先由教师指名学生上台作自我介绍，再由学生主动上台作自我介绍。 [设计意图：教师指名上台是为了让介绍得好的同学继续起示范作用，让学生主动上台是为了促进学生主动参与活动。] 拓展交流。 除了名片上的内容，你还想交流什么呢？大家可以根据自己带来的照片，继续自我介绍，如幼儿园时的情况、自己的一家等。 找找“我”的变化 猜猜他（她）是谁。 教师课件出示一幅婴儿照，请同学们猜猜他（她）是谁。 请照片上的小朋友上台，大家说说他（她）和刚出生时相比有哪些变化。 请照片上的小朋友说说自己的变化。（可以根据自己课前准备的实物，如出生证、出生纪念物等来介绍） 小组交流。 学生根据自己课前准备的出生证、出生纪念物等实物，介绍自己的变化。（介绍时不必面面俱到，可以着重介绍某一方面，如身高、体重等） 过渡。 每个小朋友都找到了很多自己从出生到现在的变化。的确，你们就像花朵，就像小树苗，每天都有变化，每天都在茁壮成长。在你们的成长道路上，一定有许多难忘的事情。让我们一起来讲述自己的成长小故事吧。谁愿意先来讲讲呢？ 讲讲成长小故事 1、出示讲故事的要求：（1）四人一组，轮流讲述成长的故事，突出自己的特点。（2）推选一名代表上台讲故事。 2、学生上台讲故事。 教师指导学生先展示自己的照片，然后围绕照片内容讲自己的成长故事（一年级学生能把照片上的内容讲清楚即可）。 【设计意图：教师可在学生讲故事的过程中给予评价和鼓励，让学生在讲故事的过程中体会到父母和其他长辈对自己的关爱，知道自己的健康成长离不开家人的付出。】 小组中讲故事。 每一个小朋友都带来了自己的照片，那就在小组里尽情地讲讲自己的成长故事吧。 评奖。 在小组里进行评奖，可以多设一些奖项，如“声音响亮奖”“最佳故事奖”“故事大王”等等。 【设计意图：评奖的目的不是一比高低，而是鼓励学生大胆表达，并学会认真倾听，相互评价。】 活动总结 学生谈感受 听了这么多小朋友的成长故事，你有什么感受呢？ 教师总结 在我们的成长过程中，爸爸妈妈和其他长辈付出了很多。有了家人的用心培育，才有我们的健康成长。 第 2 课时 教（学）具准备： 一、教师准备 1、准备一组图片（教材第4页）及一段视频（主要内容为“我是怎么来的”）。 2、征集班级中几名学生父母的结婚照。邀请一位母亲介绍怀孕时的辛苦，并制作采访录音。 3、准备“击鼓传花”活动中需要的鼓、大红花等道具及相关音乐。 二、学生准备 1、课前问问自己的爸爸妈妈，“我”从哪里来。 2、想想自己的长处，并作好交流的准备。 教学过程： 一、走进“科普馆” 1、动画导入。 请小朋友走进“科普馆”，一起观看一段科普动画片。仔细观察，动物宝宝是怎么出生的（内容主要包括小鸡、小狗、小鸟、鲸鱼等动物的出生过程