原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《圆的认识》教学设计简案
《圆的认识》教学设计
教学内容：苏教版五年级下册“圆的认识”第一课时
教学目标：
1、学生感受并发现圆的有关特征，理解圆的圆心、半径和直径概念，会画圆。
2、学生进一步积累认识图形的学习经验，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力和合作交流能力，增强空间观念，发展数学思考。
教学重点：认识圆，知道圆各部分的名称，掌握圆的特征。
教学难点：掌握圆规画法的正确画法，会画规定大小的圆，形成熟练画圆的技巧。
教学准备：剪刀、白纸、圆规、三角板、课件、圆形物体一个。
教学过程：
一、自学质疑：
1、导入圆
2、你们观察一下，图中有圆吗？
二、探究新知
1、我们以前学过哪些平面图形？今天我们所学的图形和它们有什么区别吗？
2、你能想办法画一个圆吗？
3、师示范圆规画圆：先将圆规两脚间分开一定的距离（4cm）（定长）,将针尖固定好（定点）。将铅笔的一端旋转一周，形成的一个封闭的曲线图形。针尖所按住的地方那个是圆心，用字母O来表示。
三、互动探究：
1、请同学们利用刚剪下来的圆结合书本，小组间可以通过折一折探讨一下什么是圆的半径和圆的直径，并在圆片中用字母标出来。
2、请学生回答半径、直径的概念，师在黑板上画出，并用字母标出。再请同学上黑板指出圆上是哪里。
老师的圆在黑板的这边，想让它画在黑板的那边，怎么办呢？
那圆的大小呢？（取决于它的半径）。刚才圆规两脚间的开口大小就是圆的什么？半径。
3、再请学生画一个以3cm为半径的圆并将它剪下来。剪下来画一画、比一比，折一折。在小组里讨论：
（1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？
（2）在同一个圆里半径的长度都相等吗？直径呢？
（3）在同一个圆里半径和直径有什么关系？并用字母表示出来。
（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
四、迁移运用
学案第97至98页。
五、全课总结
师：出示幻灯片请你欣赏，通过这节课的学习，你们都有哪些收获？利用今天所学习的知识来解释一下车轮为什么要做成圆的吗？
文档评论（0）