梅雨潭说课1.docVIP

说 课 材 料 时间 2013年3月 学科 语文 说课人 邹中阳 地点 多媒体教室 课题 《梅雨潭》 主题 四年级语文课堂教学中， 先学后教，互助合作教学策略的研究 这次说课的内容是长春版小学语文第八册的第三板块《绿的世界》之二《梅雨潭》。我准备从教材，教法和学法，教学设计和板书设计四个方面来说。 一、 《梅雨潭》第八册第三单元的第二篇课文，选自散文大家朱自清的《绿》。文章语言优美，描写生动传神。文中运用大量的比喻句形象地描绘出梅雨瀑狭长飘逸、水花飞溅的动态之美。因此它是一篇文字优美、写作方法鲜明的写景范文。教学目标 1、 教学重点： 1、学习作者对梅雨亭、瀑、潭的观察和描写方法。 2、体会作者抓住事物特点和用比喻词句具体描绘的方法。教学难点： 学习作者对梅雨亭、瀑、潭的观察和描写方法。 学习者特征分析 四年级学生已步入中年段有一年的时间了， 1、选择教法，明确思路 培养学生良好的人文素养和语文素养，以及自主合作精神，创新精神，是新课标的重要理念。为了实现这一目标，体现新课标的三维目标，充分调动学生学习的积极性和主动性，构建开放而富有活动的语文课堂。教学本课，我采用了自学法、合作法和点拨法。 2、学法指导，形成能力 自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。 抓重点词语，品读赏析，积累和丰富语言，运用语言。 通过自主学习和合作探究，培养学生自学能力。 三、说教学设计 （一）情境导入，明晰目标 导入：上节课我们初步学习了《梅雨潭》，这节课我们继续追随朱自清的脚步，再次走进《梅雨潭》，欣赏梅雨潭的美景，品味作者优美的语言。 （二）、自主学习，互助合作 1、第一自然段 （1）自学指导：远看瀑布，你也和朱自清一样对它一见钟情？我们带着喜爱、愉快心情来读指名读（两） ：师：身处这悬浮半空的亭中，眼望那飞泻而下的瀑水，我们仿佛成了这亭中的一部分，这水中的一分子，这美妙的自然之景怎么不让人心动呢？就让我们带着这种心动的感觉齐读第二自然段。 ： 师：朱自清的比喻手法，使我们生动形象的感受到梅雨瀑的美。（出示所有比喻句）师：这些比喻词都表示什么意思？（像，好像）师：一样的意思为什么用不同的比喻词呢？（灵活运用词语会使文章更加生动、精彩）师：下面谁能试着说一个比喻句呢？师：同学们平时要多加练习，写作时才会有用武之地啊！　作者从山边远看瀑布的样子到走近梅雨亭近看瀑布，这种以地点转换的方式描写景 物的方法，我们称之为法，这样描写，使文章则显得层次分明，条理清晰。 1、预设：收获了作者优美的语言。 预设：收获了写作方法（观察顺序） 2、文章题目为“梅雨潭”，可内容却重点介绍了梅雨亭和梅雨瀑？这是怎么回事呢？其实，这篇课文是节选自朱自清的散文《绿》，原文中，的确是以梅雨潭为主的，课后有时间，大家可以读一读原文。下课。板书设计： 梅? 雨? 潭 ???????????????????????? 移步换景 ??? ????????山边（远看）???????????? 梅雨亭（近看） ?????????????? 一带 ↘?????? 梅? ↗????? 几绺儿 ??????????????????????????? 雨???????? 飞花碎玉 ?????????????? 白、亮↗????? 瀑↘??????? 晶莹多芒 ??????????????????????????????????????? 白梅、微雨 ?????????????????????????喜爱、赞美由于对文本、对课标、对学情了解具有局限性，教学之中出现许多遗憾，让学生真正得到扎实的语文训练，使课堂真正达到高效，这也是我们在座各位教师共同努力的方向。相信我会和大家一同进步！