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幼儿几何思维能力培养文献综述

幼儿几何思维能力培养文献综述 选题背景 1、在人类只能结构中,数学能力是一种重要的基础能力,而其中,几何思维能力是数学能力的一个重要因素。 2、0-6岁的婴幼儿时期,是掌握数学概念、进行抽象运算以及开始形成综合数学能力的关键时期。 当前研究状况 一、两个理论: 1、皮亚杰和英海尔德 空间概念发展理论 ⑴空间表征是通过儿童的动作和动作的内化得以实现的。 ⑵儿童的几何思维经历了“拓扑几何、投影几何、欧几里德几何”三个阶段。 2、范希乐夫妇 几何思维发展水平理论 儿童的几何思维发展经历了五个阶段,分别为视觉期、分析期、非正式演绎期、正式演绎期、严密期。 对比: 不同:几何思维发展的动力问题上。 相同:强调动手操作 二、幼儿几何思维发展的特点: 1、以“视觉水平”为主,部分处于“前视觉水平”和“融合水平” 2、需要通过多种分析器的协同活动 3、以具体的形象思维为主,抽象思维岁年龄增长而发展 三、幼儿教学中的几何思维培养策略探索: 1、激发学前儿童的学习动机、营造轻松的学习环境与氛围 2、让幼儿大胆地猜想、幻想,从而培养其丰富的想象思维 3、指导儿童通过联想和类比,拓宽思路,从而培养儿童思维的敏捷性和灵活性 4、注意沟通知识之间的联系,从而培养儿童思维的敏捷性和深刻性 5、创造性地使用教学材料,让儿童自己去思考,去动手 6、化具体为抽象、化抽象为具体,从而培养儿童丰富的想象力 趋势展望 当前研究状况 The end 谢谢 本次课程到此结束 * * 单击添加目录内容1 单击添加目录内容2 单击添加目录内容3 单击添加目录内容4 单击添加目录内容5 段落一 单击添加内容文字单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字。 段落二 单击添加内容文字单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字。 段落三 单击添加内容文字单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字。 内容1 标题 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 内容3 内容2 此处添加内容 单击添加段落文字 单击添加段落文字 此处添加内容 单击添加段落文字 单击添加段落文字 此处添加内容 单击添加段落文字 单击添加段落文字 *

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