164科学探究：电流的热效应.ppt

电热的作用：有害的一面 电热产生的根本原因是导体存在电阻 电热的作用：有害的一面 加快散热的方法三：散热风扇 加快散热的方法二：散热孔 加快散热的方法一：散热片 16.4科学探究：  电流的热效应 九年级物理组 吴红军 电流的热效应 1、电流通过导体时,导体发热的现象叫电流的热效应 2、能量转化：电能→内能（电热） 3、利用电流的热效应工作的装置叫电热器 4、电热器的主要组成部分： 发热体 发热体是由电阻率大，熔点高的合金材料制成的。 探究：电热(Q)与哪些因素有关 1、猜测： Q R I t 探究：电热与哪些因素有关 2、设计实验： ⑴实验方法： 控制变量法 ⑵设计实验 ①研究Q与R的关系 ②研究Q与I的关系 ③研究Q与t的关系 结论1：电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的电热越多。 结论2：电阻和通电时间相同时，电流越大，产生的电热越多。 结论3：电流和电阻相同时， ，产生的电热越多。 通电时间越长 探究：电热与哪些因素有关 4、实验结论总结： 电流通过导体时，产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。 焦耳定律 Q 用公式表示成： ＝ I2Rt 大量的实验事实证明 问题讨论： Q 1、公式 中各个物理量的单位 ＝ I2Rt Q：焦耳 I：安培 R：欧姆 t：秒 1 J = 1 A2· Ω· S 练习一： 一个电加热器，电阻为100Ω，工作时通过加热器的电流为2A，则它工作200s产生的热量是 8×104 J 这段时间内电流做的功是 8×104 J 问题讨论： 2、电热与电功的比较 3、电热的双重作用 练习二： C 电炉在使用时,电炉丝迅速热的发红,而与其相连的输电线却不怎么热,下列解释正确的是( ) A、输电线中电流小于电炉丝中电流 B、输电线通电时间小于电炉丝的通电时间 C、输电线电阻小于电炉丝电阻 D、以上说法都正确 电炉丝 输电线 练习三： 假设所有导体都没有电阻，当用电器通电时，下列说法中正确的是( ) A、白炽灯仍能发光 B、电动机仍能工作 C、电饭锅仍能煮饭 D、电熨斗仍能熨烫衣服 B 探究：电热与哪些因素有关 2、设计实验： ①研究Q与R的关系 2、用什么样的电路控制实验中的电流（I）相同？ 串联电路 1、实验中应控制哪些因素相同？ 电流I和通电时间t 探究：电热与电阻的关系 3、进行实验： 探究：电热与电阻的关系 4、实验现象分析： 电阻大的上面的火柴先被点燃 现象： 分析： 现象说明了：相同时间内，电阻大的产生的电热多。 两个电阻采取的是串联，所以通过的电流相同。 电阻越大产生的电热越多。 2Ω 4Ω 探究：电热与电流的关系 2、设计实验： ②研究Q与I的关系 2、用什么来改变电路中的电流（I）呢？ 滑动变阻器 1、实验中应控制哪些因素相同？ 电阻R和通电时间t 3、进行实验： 探究：电热与电流的关系 4、实验现象分析： 电流大时火柴先点燃 现象： 分析： 两次实验的对象是同一个电阻，所以电阻相同。 现象说明了：相同时间内，电流大时产生的电热多。 电流越大产生的电热越多。 探究：电热与电流的关系 a b c 电热与电功的比较： ⑴电功 W ： 电热 Q ： ⑵当电能全部都转化为内能时， 电热器： ⑶当电能一部分转化为内能时, 电动机： 电功 电热 电功 ＞ 电热 始终等于消耗的电能 由电能转化来的内能 电热的作用： 电热有利的一面 电热有害的一面 取暖、加热食物等等；好处多多！ 轻则用电器烧坏；重则引发火灾。 减小电热产生的危害： 减小电阻和加快散热（散热孔、散热片、散热风扇等） 电熨斗 消耗电能→产生内能 电流做功 分析： 消耗的电能 产生的内能 电功 电热 电热与电功的关系： 电风扇 消耗电能→产生机械能和 内能 电流做功 分析： 消耗的电能 产生的内能 电功 电热 ＞ ＞ 电热与电功的关系： 电热油汀 电热蚊香 电水壶 电熨斗 电暖器 电炉 电热的作用：有利的一面