2018春青岛版数学三下第六单元《走进天文馆 年、月、日》教案2.docxVIP

走进天文馆——年、月、日 教学目标： 通过对教材和学生的分析，将本节课的教学目标、重点难点确定如下：教学目标：1、通过生活经历和年历卡使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、2月、平年、闰年各有多少天。了解有关闰年的知识，掌握判断闰年的方法。 2、让学生在观察、发现、比较、猜想、讨论等一系列活动中培养收集处理信息能力和合作交流的能力，促进学生数学思维的发展。 3、让学生在活动中体验学数学、用数学的乐趣，自觉养成珍惜时间的好习惯，渗透爱国主义教育。 教学重难点： 教学重点：认识时间单位“年、月、日”。并掌握它们之间的关系。 教学难点：发现并掌握判断平年、闰年的方法。 教学过程： 活动】年月日 准备：播放新闻—走进北京天文馆，探索神秘星空。 师：同学们去过天文馆吗？今天我们一起去天文馆里学数学好吗??? 一．天文知识课前引入，揭示课题： 创设情景：浩瀚的宇宙，奇妙的星空，太阳系里八行星，最漂亮的就是我们居住的地球了。这里还有一段介绍，我们仔细读一读（指名读）。哪位细心的孩子发现了藏在其中的时间单位？生：我发现了年，月，日。 导入新课:今天我们就来认识时间单位年月日。板书课题。 二、?了解学生的认识起点,探究年月日核心知识。 1、有关年月日的知识，你都知道些什么？（生自由发言） 师：刚才同学们交流的有关年月日的知识，都是从生活中学来的，从生活中学习数学，这也是一种学习的途径，那么这些知识对不对呢，下面我们就一起来验证一下吧。 2、年历卡上有许多和年月日有关的数学知识，请同学们认真观察你手中的年历卡并填写学习提纲（单列：2012年 双列：2014年），最后同桌对比每个月的天数，看看你们有什么发现？ （10分钟） 学习提纲 观察年历，解决以下问题： 一年有（? ）个月。把各月份的天数填入下表。 月份（月） 1?? 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数（天） 是31天的月份有（???????? ），共（?? ）个月； 是30天的月份有（???????? ），共 (??? )个月； （3）我的年历卡是（???? ）年的，这一年的二月有（???? ）天。 这一年全年一共有（???? ）天，(写出计算过程）。 3.自由汇报，整理板书 师：通过同桌交流你有什么发现？ 过程： ⑴介绍大月、小月、腊月、冬月。 ⑵编2句儿歌帮助记忆大小月。 ⑶游戏：大月男生站，小月女生站。最后喊：2月 ⑷看来2月是个特殊的月份，2月有多少天？2月的天数不一样，我们把2月有28天的年份叫平年，把2月有29天的年份叫闰年。（板书平年、闰年） (5)平年一年是多少天？说一说你的计算过程。（师在黑板右面板书）闰年呢？所以平年是365天，闰年是366天。 （6）继续编儿歌记忆 （7）介绍左拳记忆法（课件演示） 板书： ??????????????? 31天：1、3、5、7、8、10、12月（腊） ??????????????? （大月） ??????????????? 30天：4、6、9、11月（冬） 一年有12个月??? （小月） ??????????????? 平年28天---------------一年365天 ??????????????????????????? 2月 闰年29天---------------一年366天 三、探索判断平闰年的方法 1、导入：同学们，刚才我们整理了有关年月日的知识，小博士想来考考我们：课件出示：1949年中华人民共和国成立了，请问1949年是平年还是闰年呢？ 生：看二月份的天数。 师：是个办法，但是我们没有1949年的日历表怎么办？ 猜想：平年闰年的出现有没有什么规律呢？ 2、带着猜想，我们一起把2005～2014年年历中2月的天数，填写下表。(课件出示) 年份 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2月份的天数 根据2月份的天数，查一查哪几个年份是闰年，把是闰年的年份涂成红色。闰年的出现有规律吗，仔细观察表格里的年份，你发现了什么？（每4年里有3个平年，1个闰年）。 3、每4年里有3个平年，1个闰年。这些闰年的年份与4到底有什么关系呢？ 我们把这些年份都除以4，看一看能够发现什么？（课件出示计算结果） 师：你们看，闰年的年份和4有什么关系? 出示：公历年份是4的倍数的一般是闰年。 请同学判断这些有生活中的大事发生的年份是平年还是闰年？ 1949?? 1840? 1860?? 1997?? 1900 5、生：1900年是闰年。 师：我们一起查阅一下1900年的万年历，2月份是28天，平年2月28天，1900年是平年。 师：和一般规律发生矛盾了，我们听听小博士的怎么说吧。 小博士：但公历年份是整百数的，必须是