《画家乡》教案1.docVIP

《画家乡》教案 一、教案简介。 以一年级语文下册第24课《画家乡》为教学内容，以知识与能力、情感态度与价值观为教学目标，根据课文实际，借助互联网多媒体的应用，在百度搜索相关的文字、图片、影音资料，有机结合，指导学生进行自主、合作、探究式学习。 关键字：《画家乡》 百度 课件 自主、合作、探究式学习 二、教案背景。 1、学生： 小学 2，学科：语文 2、课时：第1课时 3、学生课前准备： ①初读课文，预习生字新词，读准生字的读音，了解课文大意。 ②大体了解祖国各地的美丽的风景，不同地貌的风情。 三、教学目标。 1.知识与能力目标：(1)认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。 (2)能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。 2.过程与方法目标： 在多种方法识字的基础上，反复朗读、观赏图片、欣赏音乐的过程中理解课文。 3. 情感态度与价值观目标： 感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情；在教师的指导下，画一画自己的家乡。 四、教学重点、难点： 认识12个生字。流利的朗读课文。感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。 五、教材分析： 本课描写了浩瀚的大海，掀起万顷波涛。辽阔的草原，像无边无际的绿色海洋。连绵群山，威武雄壮；一座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。孩子们通过欣赏，能够从小热爱我们的祖国从小热爱自己的家乡，用他们五彩的画笔，绚丽的色彩，画祖国，画家乡。 六、教学过程。 （一）谈话导入新课。 同学们，如果给你一个机会让你去祖国的各地看看，你想去那儿哪？（学生自由交流）老师也有几个想去的地方，咱们一起来欣赏一下……/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330338183593_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C3%C0%C0%F6%B5%C4%D6%D0%B9%FAs=0#pn=16 今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡。（板书：画家乡）想看看吗？ （二）初步感知，学习生字词。　 1、师范读课文。（配乐） /bz/bz_player2.asp?ls_id=364lb_id=11 2、引：他们的家乡美吗？课文写得更美，赶快去读一读吧！注意度准字音，把课文读通顺。遇到难读的字多读几遍，还可以请教你的同桌或老师。开始吧！ 3、学生自读课文。 4、检查学习情况： （1）生字 （出示带拼音生字卡片）谁最能干，能当小老师来领读-----个读-----开小火车读 （2）词语 （课件出示词语）生字躲到词语中了，你还能读吗？ 　自由练读-----指名读-----齐读 5、小结：小朋友真能干，生字、词语都能读了，我们学起课文来就容易多了。　　　　　　　　　　　　　　　　　 （三）精读第二段，指导观赏涛涛家乡的美。 1出示画面：/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BB%AD%BC%D2%CF%E71in=22659cl=2lm=-1st=-1pn=26rn=1di=138565399110ln=1320fr=fm=resultfmq=1330338432796_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn26-1di138565399110objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupfiles%2Fphoto%2F200606%2F20060624165610113.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtml%2Fchangjing_101_1366.htmlW650H461T8142S76TPjpg 这是谁的家乡？仔细观察，说一说你从图上看到了什么？ 2、认真地读一读第二段，找一找涛涛到底画了些什么？ 3、涛涛的家乡美在哪里呢？现读读课文，把你喜欢的句子多读几遍。 4、交流： （1）他画的海那么蓝，那么宽。 　显示句子-----指名读-----引导说句（）那么（），那么（）。 指导段落朗读“那么……那么……”时进行拓展练习。 海边的贝壳那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。 那里的海水那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。 （2）一艘艘船上装满了鱼和虾。 　引导读好“一艘艘”、“装满了”。 （3）那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。 引导感受涛涛在海边生活的乐趣。 5、师生合作读。 6、此时此刻，你想对涛涛说些什么呢？ 7、假如你是涛涛，你怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢？/programs/view