人教版语文六上习作七《根据图片报道编写一个故事》教学设计.docxVIP

习作指导 教学目标 １、说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。 ２、根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。 重点、难点及解决办法 重点：体会动物之间的情感。动物不只是有亲情，还有其他我们没有了解的情感。 难点：理解人类不应该伤害动物，要爱护动物，要与动物和谐相处。 解决办法：进行合理的想象，体会动物的情感。 教学方法及学生活动设计 观看图片，表述自己的观点、故事，分组讨论，分角色模拟对话，展开合理的想象。 教学准备 搜集有关动物的故事以及相关资料。 教学安排】一课时。 一、创设情景，激情导入 １.播放一组有关偷猎者残害野生动物的图片。 ２.学生看后说一说感受。 ３.播放一组野生动物自由自在地生活的画面。 ４.看后教师总结： 因为人类的杀戮，不少动物已经灭绝。但可喜的是当前世界各国已经把保护动物当作一项重要的任务来抓，各国都相应的制定了保护动物的法律，成立了野生动物保护组织，可以说保护动物已经深入人心，今天我再来看一幅与动物有关的图片新闻。（出示图片） 二、观察图片，畅所欲言 １.从图片中你看到些什么？ ２.从图片中，你能想到些什么？ （学生通过观察想象交流，为写作做好铺垫。） 三、图文对照，明确要求 １.读读课本中的文字，简要说一说图片内容。 ２.明确习作要求： 根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 展开想象，补充情节： 教师提出以下几个问题，引导学生展开合理的想象，补充故事情节。 （1）什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？ （2）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？ （3）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？ （4）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做。 （5）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？ （求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的注意。） （6）鸭妈妈是怎样带领巡警赶???出事地点的？ (7)巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神态、动作等。） (8)小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？ (9)在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？ (10)从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？ ４.想一想：这张图片要表达的是什么？ （动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。） 根据要表达的中心确定详写的情节。 四、组织学生讨论，指导学生写具体 １.自己选择一个需要补充的情节，想一想：如何写具体？ ２.发言，依据学生的发言，教师提醒在以下几个方面多下点工夫： ⑴　将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体。 ⑵　将巡警的动作、表情、心理活动写具体。 ⑶　哪些要略写？ 五、组织讨论，如何表达真情实感 六、学生自由习作 １.先口述一下故事情节。 ２.学生选择几个情节，把自己认为重要的情节写具体。 ３.学生自由打草稿。教师巡视，参与习作，随时指导、点评。