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北师大版四年级下册《量体重》教案
量体重
教学目标：
1．正确进行小数加减法的计算，不够减应向前一位借1 。
2．在学生的尝试计算过程中，培养学生探究计算小数加减的方法。
3．通过减法教学，培养学生知识的迁移、类推能力。
教学重点：
小数减法的计算方法。
教学难点：
本位不够减向前一位借1的算理。
教学过程：
一、新课引入。
1．口算：
0.33＋0.46?? 0.17＋0.59??
1.4＋1.9????? ???0.44＋1.25
引导学生说出小数加法的计算方法。
2．竖式计算：
489－264 1000－905
学生交流，汇报，说出整数减法的计算方法。
教师重点说明：相同数位要对齐，首先从低位减起，如果不够减要向前一位借1。
二、探索新知
1．创设情境，导入。
出示情境图：
2．板书：淘气比丁丁重多少千克？
45.2－33.4=（??????）千克
（1）启发学生思考：根据45.2－33.4这个算式，你想到什么？
（2）小结：小数计算时，相同数位要对齐；十分位不够减要从个位退1作10，在十分位上加10再减。
（3）讨论：小数减法的计算方法。
①相同数位对齐；②从低位减起；③十分位不够减向个位借1，然后再减。
3．板书：丁丁比笑笑轻多少千克?
强调：百分位不够减要从十分位退1作10，在百分位上加10再减。
讨论：小数减法和整数减法有什么相同点？计算小数减法要注意什么？
4．总结：
（1）小数减法与整数减法都要相同数位对齐，从低位减起；
（2）哪一位不够减都要向前一位借1；
（3）确定小数点的位置．
三、实际运用，巩固方法
P16页试一试第1、2题。
四、小结
这节课你又学到了哪些新知识？引导学生总结 。
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