2018春八年级物理（人教版福建专用）下册 课件：12.3 机械效率.pptx （共16张PPT）.ppt

* 快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用 * 快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用 快乐预习感知 * 快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用 互动课堂理解 * 快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用 轻松尝试应用 第3节　机械效率 一 二 一、有用功和额外功 1.有用功:为了达到目的必须做的功。 2.额外功:为了达到某一目的,不得不克服机械本身的重力和摩擦力等因素而做的功。 3.总功:有用功和额外功的总和。 4.关系:W总=W有+W额。 一 二 二、机械效率 1.定义:有用功跟总功的比值。 3.规律:因为有用功小于总功,所以机械效率总小于1。 4.影响滑轮组机械效率的因素:(1)提升的物重;(2)动滑轮的重力;(3)滑轮与绳子之间的摩擦力。 【例题】 用如图所示的滑轮组将货物缓慢提升3 m,已知货物重850 N,所用拉力F为300 N(不计摩擦和绳重带来的影响)。求: (1)有用功W有。 (2)总功W总。 (3)额外功W额。 (4)动滑轮的重力。 (5)滑轮组的机械效率η。 点拨 解析 (1)有用功W有=Gh=850 N×3 m=2 550 J。 (2)绳子自由端移动的距离s=nh=3×3 m=9 m, 总功W总=Fs=300 N×9 m=2 700 J。 (3)额外功W额=W总-W有=2 700 J-2 550 J=150 J。 答案 (1)2 550 J　(2)2 700 J　(3)150 J (4)50 N　(5)94% 1 2 3 4 5 6 7 一、有用功、额外功 1.李玲同学值日时用水桶将水从一楼提到三楼教室,她做的有用功是(　　) A.对桶所做的功 B.对水所做的功 C.对水和桶所做的功 D.对水、桶和人所做的功 答案 解析 解析 关闭 本题考查有用功、总功和额外功,李玲同学值日将水桶从一楼提到三楼的目的是将水提上去,而水桶是为了装水,故对水所做的功为有用功,对水桶和人所做的功为额外功,对水、桶和人做的功为总功。 答案 解析 关闭 B 1 2 3 4 5 6 7 2.卖茶杯的人,从货架上拿起茶杯;喝茶水的人,从桌面上端起盛茶水的茶杯,就两人克服茶杯重力做的功,下列说法中正确的是(　　) A.都是有用功 B.都是额外功 C.对喝茶的人而言是有用功 D.对卖茶杯的人而言是有用功 答案 解析 解析 关闭 喝茶的人目的是茶水,因此对茶水做的功是有用功,对茶杯做的功是额外功;卖茶杯的人目的是茶杯,对茶杯做的功是有用功。选D。 答案 解析 关闭 D 1 2 3 4 5 6 7 二、机械效率 3.关于机械效率,下列说法中正确的是(　　) A.机械做的功越多,机械效率越高 B.机械做的总功越多,机械效率越高 C.做额外功越多,机械效率就越高 D.额外功在总功中占的比例越大,机械效率就越低 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 1 2 3 4 5 6 7 4.甲吊车比乙吊车的机械效率高,当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时,则(　　) A.甲吊车的电动机做的有用功较多 B.乙吊车的电动机做的额外功较多 C.甲吊车的电动机做的总功较多 D.甲、乙两吊车的电动机做的总功相同 答案 解析 解析 关闭 甲吊车的机械效率比乙吊车的机械效率高,说明甲吊车所做的有用功在总功中占的比值比乙吊车大;把相同质量的物体提高相同的高度,根据公式W有=Gh=mgh可知,两辆吊车所做的有用功相同;机械效率不同,是因为做的额外功不同,导致总功不同。 答案 解析 关闭 B 1 2 3 4 5 6 7 5.如图所示,工人师傅用250 N的力将重400 N的物体匀速提升1 m,在此过程中滑轮组的机械效率是 (　　) A.80%　　　 B.62.5% C.125% D.20% 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 1 2 3 4 5 6 7 6.(2017·江苏无锡中考) 如图所示,用动滑轮匀速提起重力为3 N的物体,拉力F为2 N,物体在10 s内上升1 m。在此过程中,动滑轮的机械效率为　　　　,拉力F的功率为　　　　 W,若要提高动滑轮提升物体的效率,可以采取的措施是:　 ? 　。? 答案 75%　0.4　增加提升的物重、减小动滑轮的重力、减小动滑轮与绳子之间的摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 7.(2017·江苏盐城中考) 右图是一种塔式起重机,它将600 kg的建筑材料匀速吊起时,对绳子的拉力为2 500 N,在建筑材料上升5 m高度过程中,绳端移动的距离为15 m,g取10 N/kg,求: (1)建筑材料所受的重力; (2)起重机对绳拉力做的功; (3)塔式起重机的机械效率。 答案 (1)6 000 N　(2)3.75×104