3.第三节 空气的“力量”.ppt

* * 第三节 空气的“力量” 液体内部朝各处都有压强，是因为液体具有流动性。 我们生活在大气层的底部，那大气有没有朝各个方向的压强呢？ 导入新课 1.知道大气压强的存在。(重点) 2.理解托里拆利实验。(重点) 3.知道大气压的变化规律。 4.了解生活中一些应用大气压强的例子。 学习目标 导入新课 大气压强 一 讲授新课 冷水浇铁皮罐实验 在铁桶内放少量的水，用火加热，沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水。观察铁皮罐是否有变化？ 冷水浇铁皮罐实验 现象：在大气压作用下，铁桶被压扁了。 分析：和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强。这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。 实验1 讲授新课 将硬塑料片平放在平口塑料杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 现象：硬塑料片落下 分析：如果大气有压强，则硬塑料片上下面受压强相等，纸片在重力作用下下落。如果大气没有压强，结果相同。 实验2 讲授新课 将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 现象：硬塑料片没有掉下来 分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。 讲授新课 现象：硬塑料片没有掉下 分析：大气的压强向各个方向 再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？ 讲授新课 将塑料吸盘贴在玻璃真空罩里，用真空泵抽气，会看到什么实验现象？ 现象：一段时间后，塑料吸盘掉下 分析：吸盘外侧没有了空气产生的压强，吸盘便不能贴在物体的表面。 实验3 讲授新课 从以上实验中你得到了什么启发，得出了什么结论？ 可见，和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强。这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。 大气压存在的原因： 大气受重力的作用 大气有流动性 讲授新课 运用你手边的材料怎么证明大气压强的存在呢？ 排除吸盘内的空气，大气压把吸盘紧压在墙面。 纸片和管内的水不会掉下，是因为大气压将它们顶住。 吸饮料时管内空气减少，大气压压着饮料沿吸管进入嘴里。 讲授新课 早在1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验—马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。 大气压有多大——马德堡半球实验 讲授新课 两个铜碗 内外气压相等很容易分开 用抽气筒将里面的气体抽掉 在外界大气压的作用下很难分开 将阀门打开，将气体放入 内外气压相等很容易分开 讲授新课 如图，记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力。再量出吸盘与桌面的接触面积，算出大气压的大小。 用吸盘测量大气压 只能估测大气压，不精确。 测量大气压 二 讲授新课 在实验2中， 如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。 水柱太高，用水银代替 托里拆利实验 1.最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利 讲授新课 实验四 托里拆利实验 实验4 讲授新课 实验四 托里拆利实验 讲授新课 =r水银 gh =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa p大气=p水银 标准大气压 p0= 1.013×105 Pa 2.大气压的数值 粗略计算标准大气压可取为105 Pa。 讲授新课 证明大气压存在的实验有： 冷水浇铁皮罐实验、马德堡半球实验、纸托水实验等 托里拆利实验： 测大气压的值 大气压的值： 760mm汞柱=1.013×105Pa 小结 讲授新课 水银气压计 金属盒气压计 （又称无液气压计） 3.气压计：测定大气压的仪器 讲授新课 管式弹簧压强计 在生产、生活中，汽车轮胎、飞机机舱及太空站内等都需要测量气压，常用到的是管式弹簧压强计。 阅读P161上部分，说一说管式弹簧压强计的原理。 讲授新课 大气压强的大小不是一成不变的，其大小与海拔高度有关。 结论：海拔越高，空气越稀薄，大气压越小。 应用：根据大气压强的大小可估计当地的海拔高度。 大气压强的变化 三 讲授新课 科学世界 图中是活塞式抽水机的工作示意图，你能出它的工作过程吗？ 讲授新课 活塞式抽水机 讲授新课