[初二数学]《十五章整式的乘除与因式分解》全章导学案.docVIP

回兴中学八年级数学高效课堂导学案 【教材信息】课题：§15.1 整式的乘法 第一课时 同底数幂乘法 　课型 课时 总课时 【教师信息】主备人： 实施人： 实施时间 【学生信息】班级： 姓 名： 所属小组 编号 学习日期　____ 学习目标 ⒈在推理判断中得出同底数冪乘法的运算法则，并掌握“法则”的应用. ⒉经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力. ⒊在组合作交流中，培养协作精神,探究精神，增强学习信心. 学习过程： 一、预习与新知： ⒈阅读课本P141-142 （2） 表示几个2相乘？表示什么？表示什么？呢？ （3）把表示成的形式. ⒉请同学们通过计算探索规律. （1） (2) （3） （4） （5） ⒊计算（1）和 ； （2）和 （3）和(代数式表示)；观察计算结果，你能猜想出的结果吗？ 问题：（1）这几道题目有什么共同特点？ （2）请同学们看一看自己的计算结果，想一想这个结果有什么规律？ ⒋请同学们推算一下的结果？ 同底数幂的乘法法则： . 二、课堂展示： （1）计算 ①② ③ ④ （2）计算 ① ② ③ ④- ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 三、随堂练习：（1）课本P142页练习题 （2）课本P148页15.1第1①②，2① 四．巩固练习 （1）x5 ·（ ）=x 8 （2）a ·（ ）=a6 （3）x · x3（ ）= x7 （4）xm ·（　 ）＝x 3m 2.填空： （1）8×4 = 2x，则 x = ；（2）3×27×9 = 3x，则 x = . 3.计算: (1) x n · xn+1 (2) 35(－3)3(－3)2 (3) －a(－a)4(－a)3 (4) 32×(－2)2n(－2)（n为正整数） (5) xp(－x)2p(－x)2p+1 (p为正整数) (6) (x+y)3 · (x+y)4 (7) (x－y)2(y－x)5 (8) 五达标练 1.计算：① ② ③ ④ 2.把下列各式化成或的形式. ① ② ③ 3.已知求m的值. 六．小结与反思 教师“复备”栏或学生笔记栏 回兴中学八年级数学高效课堂导学案 【教材信息】课题：§15.1 整式的乘法 第二课时 幂的乘方 　课型 课时 总课时 【教师信息】主备人： 实施人： 实施时间 【学生信息】班级： 姓 名： 所属小组 编号 学习日期　____ 学习目标 ⒈理解幂的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义；通过推理得出幂的乘方的运算性质，并且掌握这个性质. ⒉经历一系列探索过程，发展学生的合情推理能力和有条理的表达能力，通过情境教学，培养学生应用能力. ⒊培养学生合作交流意识和探索精神，让学生体会数学的应用价值. 学习过程： 一.预习导学： 1填空①同底数幂相乘 不变，指数 。② ③ ④ ⑤ 2计算：① ② ③ ④ 3计算①和 ②和 ③和 问题：①上述几道题目有什么共同特点？ ②观察计算结果，你能发现什么规律？ ③你能推导一下的结果吗？请试一试 二.课堂展示：1计算① ② ③ 2下面计算是否正确，如果有误请改正. ① ② 3选择题