中学联盟江苏省仪征市第三中学苏科版八年级物理下册课件：9.1二力平衡 (共28张PPT).ppt

9.1二力平衡 G F G F G F G F 静止的花瓶 静止的叠石 匀速上升重物 匀速行驶的列车 F牵 f 观察思考：它们的运动状态和受力情况 发现： 虽然受力性质不同，但都处于匀速直线运动状态或静止状态。 我们生活中还有： 有趣的平衡现象1 有趣的平衡现象2 1、二力平衡： 物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。 使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力 两个力 二力平衡 ⑴平衡状态： ⑵二力平衡： 物体在两个力的作用下处于平衡状态，称为二力平衡。 静止状态或匀速直线运动状态 ★请举出处于二力平衡的物体？ G N 放在讲台上的粉笔盒 ★作用在一个物体上的二个力，符合什么条件才能使物体处于平衡？ G F （1）我来猜一猜：（生活经验 ：拔河） （1）我来猜一猜：（生活经验 ：拔河） 二力平衡的条件可能是：？ 怎样验证我们的猜想呢？ 大小？ 方向？ 作用在同一条直线上？ （2）我的设计： a、器材： 　b、怎样探究： （3）实验改进 【质疑】 一对平衡力大小一定要相等吗？ 【方案】 【评估】 木块还会受到向右的摩擦力作用。 1、采用更光滑的桌面。 2、把滑动变滚动。 这个设计的实验结果可靠吗？为什么？ 【改进】 3、使接触面分离。 【思考】 如何设计实验使接触面分离呢？ （如玻璃、加润滑剂） （如把木块换成小车） （3）实验改进 【方案】 这样使接触面分离的设计可行吗？ 木块的重力 小纸片的重可忽略 【思考】 如何用这个方案探究平衡力的其他条件呢？ 探究二力平衡的条件 （4）进行实验 步骤： a.在硬纸板对角线打两个孔，细线一边挂两个钩码 另一边挂一个钩码 b.两个钩码向同一侧拉 c.同样两个钩码在同一直线上向相反方向拉 d.把上一步实验中纸片转一个角度，使两个力不在同一直线上 e.把硬纸片剪开 (5)探究匀速直线运动状态所受力的关系 静止状态 G F G 匀速 匀速 F=G 示数？？ 匀速直线运动 (5)探究匀速直线运动状态所受力的关系 受力 运动 关系 状态 受力物体 两力大小 两力方向 两力共线 静止状态 同体 等大 反向 共线 匀速直线运动 平衡状态 同体 共线 反向 等大 同体 共线 反向 等大 2、二力平衡的条件: 实验表明：二力平衡的条件是: 作用在同一个物体上的两个力，必须大小____，方向____，且作用在_______上。 相等 相反 同一直线 同体 等大 反向 共线 (1)根据运动状态判断受力情况 1、一书本质量为1kg，静止放在水平桌面上，受到哪几个力的作用，分别为多大？几个力之间是什么关系？ 3、二力平衡在生活中的应用： 答： 书本受到重力和桌面对它的支持力 G=mg=9.8N 因为处于平衡状态，所以重力和支持力是一对平衡力 重力方向竖直向下， 那么支持力就竖直 向上F=G=9.8N F G 关键:分析物体受力时先看物体所处的状态 (2)根据受力情况判断运动状态 1、一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样运动？ 2、一本书 G=3N,桌面对它的支持力 N=3N,书处于什么状态？ 3、二力平衡在生活中的应用： “高空王子”阿迪力 例3、阿迪力在走钢丝时，手中拿着一根长杆，它起到了什么作用呢？ （便于调整身体的重心，使重力作用线通过钢丝，从而使重力与支持力在同一条直线上，以保持身体的平衡） 3、二力平衡在生活中的应用： 3、二力平衡条件的应用 2、探究二力平衡的条件 1、平衡状态与二力平衡 例1、图中的哪个物体能保持平衡状态？其它为什么不能处于平衡状态？ F1 F1 F1 F1 F1 F2 F2 F2 F2 F2 a b c d e 能 不能，二力不在同一物体上 不能，二力方向不在同一直线上 不能，二力方向不在同一直线上 不能，二力大小不等 4、典型例题 例2、作用在一个物体上的两个力，如果这两个力的三要素完全相同，则这两个力( ) A、可能是平衡力 B、一定不是平衡力 C、一定是平衡力 D、无法判断 B 4、典型例题 4、典型例题 例3.课本稳稳地放在桌面上，所受力中哪组属于平衡力（ ） A.书本对桌面的压力和桌面对书本的支持力 B.书本受到的重力和书本对桌面的压力 C.书本受到的重力与桌面对书本的支持力 D.书本受到的重力与它对桌面的压力 C 一对平衡力和相互作用的力的比较 平衡力 相互作用力 实例 相同点 大小 方向 不同点 作用点 效果 T G G G′ 大小相等 方向相反，并且在同一条直线上 同一物体上 不同物体上 能相互抵消 不能相互抵消 4、典型例题 例4、用