教师微型科研管理标准手册.doc

本土化的“教师微型科研” 基本理念： 在研究的状态下工作； 在工作的背景下研究。解决自己的问题； 促进自身专业成长。 基本做法： 问题就是课题； 对策就是研究； 收获就是成果。 小切口；短周期；低成本；深研究；有实效。 《骨干教师微型课题研究管理手册》 问题即课题 对策即研究 收获即成果 变化即成长 ——在工作中研究，在研究中工作 部 门 姓 名 学 科 联系方式（电话、QQ、邮箱） 一、课 题 来 源 问题的提出‥我的低效﹁高效﹂教学 中的 困惑问题﹁经验﹂ （注释：微研的选题可以分为“经验总结型”、“问题解决型”和“借鉴改进型”等类别。） 他山之石‥同行已有经验的借鉴资料 从 问 题 到 课 题‥ 研 究 的 目 标 与 内 容确立 二、课 题 研 究 课题 研究时间 实 施 究 研 的 途 径 预 期 达 到 的 效 果 三、检 索 与 课 题 相 关 的 资料 上 网 查 阅 （网 址、名称） 自 主 阅 读 的 相 关 书 籍 四、有效教学的典型故事（1） 时间 地点 有 效 教 学 的 情 景 描 述 或 事 件 简 述 有效教学的在反思与经验固化 有效教学的典型故事（2） 时间 地点 有 效 教 学 的 情 景 描 述 或 事 件 简 述 有效教学的在反思与经验固化 有效教学的典型故事（3） 时间 地点 有 效 教 学 的 情 景 描 述 或 事 件 简 述 有效教学的在反思与经验固化 课 题 研 究 小 结 附案例、相关原始资料 员工录用管理制度 为规范试用期员工的管理和辅导工作，创造良好的试用期工作环境，加速试用员工的成长和进步，特制定目标责任制制度。一、员工试用期规定?1、自员工报到之日起至人力资源部确认转正之日起。?2、员工试用期限为3个月，公司根据试用期员工具体表现提前或推迟转正。（一）、福利待遇?1、试用期员工工资根据所聘的岗位确定，核算时间从到岗工作之日起计算，日工资为：月工资÷（本月天数-休假天数）2、过节费按正式员工的1/2发放。3、按正式员工标准发放劳动保护用品。（二）、休假?1、试用期内累计事假不能超过3天，如果特殊情况超过3天需报董事长批准。?2、可持相关证明请病假，请病假程序和天数与正式员工要样。3、可请丧假，请假程序和天数与正式员工要样。4、不享受探亲假、婚假。?二、员工入职准备?1、身份证复印件一份，原件待查。2、学历证明复印件一份，原件待查。 ?3、县级以上人民医院的体检报告。4、4张一寸照片?5、部分职位（如出纳、收银员、司机、仓管）试用期员工还须须准备房产证明、户口本、直系亲属身份证复印件等。三、行政手续?1、试用人员手续办理完毕后，由行政部向试用期人员发放办公相关用品。?2、发放工作牌，办理考勤卡。?3、试用期人员需要食宿的、由行政部安排住宿和就餐。?4、将试用期人员带入用人部门。四、用人部门指引1、试用员工的直接上级是“入职指引人”。2、带领试用期员工熟悉本部门及其他部门，向其介绍今后工作中要紧密配合的部门及员工，同时介绍公司内公共场所的位置，包括会议室、停车场、洗手间等。3、与试用期员工进入面谈，商讨入职后的工作安排，并向试用期员工描述其工作的部门架构，岗位名称，职务，岗位职责等。简单介绍将来的职业发展方向和目前工作时遇到的实际问题。?4、教会试用期员工使用生产工具或办公用具。5、公司有活动要及时告知试用期限人员。?6、与试用期人员进行正面沟通，引导其工作，及时了解试用期员工在工作及生活中存在的问题并帮助其解决。 - 9 - 本页为著作的封面，下载以后可以删除本页！ 【最新资料 Word版 可自由编辑！！