八年级语文下册第二单元6敬业与乐业课件苏教.pptVIP

六 敬业与乐业 1.理解“敬业与乐业”的主旨。 2.理清论证的层次结构。 3.学习“举例子”“讲道理”的论证方法。 学习目标 新课导入 三百六十行，行行出状元。 官 员 演 员 医 生 教 师 走近作者 梁启超（1873-1929），号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，中国近代维新派代表人物，“戊戌变法”领袖之一。 是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。 梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 背景资料 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 文体知识 演 讲 以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。 演讲的主要特点： 面对一定数量的听众，公开发表自己的观点； 话题集中，中心突出，结构完整； 语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。 主要手段: 有声语言（讲）、态势语言（演） 要 求： 认清对象，确立主旨； 思路清晰，节奏明快； 感情充沛，说理充分。 议论文三要素 论点：作者的观点和看法。 论据：论述论点的依据。 论证：论据论述论点的过程和方法。 结 构 提出问题 解决问题 分析问题 （本论） （引论） （结论） 字词积累 旁 骛 解 剖 亵 渎 强 聒 骈 进 佝 偻 教 诲 禅 师 容 赦 承 蜩 wù pōu xiè guō pián gōu lóu huì chán shè tiáo 根据句意说出相应的词语： 对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽 不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句 比喻最好的或独一无二的方法 道理极容易明白 唠唠叨叨说个没完 语言和行为相照应 敬业乐群 断章取义 不二法门 理至易明 强聒不舍 言行相顾 1.本文的中心论点是什么？围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题? 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 整体感知 1）论述敬业的重要性（2—4） 2）论述乐业的重要性（5—6） 2.文章结构 提出问题 分析问题 解决问题 （1） （2—6） （7） 揭示全文论述的中心—敬业与乐业 论述有业、敬业、乐业的重要性 总结全文，勉励大家敬业乐业 总 分 总 敬 业 乐 业 细节感知 1.本文怎样提出中心论点？ 《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居， 乐其业 敬业乐业 人生法门 2.什么是“敬业”？ 主一无适便是敬。 ——朱熹 因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 3.作者怎样阐述什么叫“敬”? “凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。” 4.作者为什么提出“业有什么可敬的呢？为什么该敬呢”？ 列举两个地位悬殊的职业作事例论据 当大总统 拉黄包车 因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等的人。 5.如何论述怎样才能做到“敬业”? 第一步 引用《庄子》中的语句并作阐述 第二步 列举两组例子 （1）木匠做成一张好桌子； 当政治家的建设成一个共和国家； （2）挑粪的把马桶收拾得干净； 当军人的打胜一支压境的敌军。 说明无论做什么都要丝毫不肯分心到事外（即“敬业”）。 第三步 反面论述 一个人对于自己的职业不敬的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”。 第四步 引用庄子、孔子的名言进一步强调敬业的重要。 举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。 6.什么是“敬业”？ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 　　　　　　　　　　　　 －－孔子 1）在工作中寻找快乐。　 2）在奋斗中感受快乐。 3）在竞争中体味快乐。　 4）在投入中享受快乐。 7.作者是怎样论述“乐业”的？ 【明确】 1）“从劳苦中找出快乐来” 2）“凡职业都是有趣味的”