八年级语文下册第五单元19邹忌讽齐王纳谏课件语文版.pptVIP

朝服衣冠 于是入朝见威王 皆朝于齐 早晨 朝廷 我孰与城北徐公美 孰视之 代词，谁 同“熟”，仔细 朝见 欲有求于我也 能谤讥于市朝 皆以美于徐公 向 在 我孰与城北徐公美 徐公不若君之美也 认为……美 漂亮，好看。这里的意思是俊美。 比 2.窥镜而自视 （古：照，看 今：偷看） 三、古今异义 1.邹忌讽齐王纳谏 （古：委婉地规劝，讽谏 今：诽谤，嘲讽） 3.今齐地方千里 （古：土地方圆 今：地点，处所） 5.谤讥于市朝 （古：公开指责别人的过错 今：诽谤） 4.能面刺寡人之过 （古：指责 今：用尖的物体进入或穿过） 6.臣之妻私臣 （古：偏爱 今：自私） 7.宫妇左右莫不私王 （古：国君身边的近臣 今：方位名词或表示范围的副词） 9.明日 （古：第二天 今：今天的下一天） 8.邹忌修八尺有余 （古：长，原文指身高 今：改正） 10.朝服衣冠 （古：穿戴 今：衣服） 2.朝服衣冠 名词作动词，穿，戴。 四、词类活用 1.朝服衣冠 名词作状语，在早上。 3.吾妻之美我者 形容词意动用法，认为……美。 5.闻寡人之耳者 动词使动用法，使……听到。 4.能面刺寡人之过者 名词作状语，当面。 6.私我也 形容词作动词，偏爱。 7.王之蔽甚矣 形容词用作动词，受蒙蔽。 2.省略句 五、特殊句式 1.判断句 城北徐公，齐国之美丽者也。 与坐谈 3.被动句 王之蔽甚矣 4.倒装句 忌不自信 宾语前置 我孰与城北徐公美 介词结构“与城北徐公”后置 欲有求于我 状语“于我”后置 谤讥于市朝 状语“于市朝”后置 对于邹忌的问题，妻、妾、客的回答有何异同？ 不同点：妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱；妾在家中的地位卑微，因为怕，回答比较敷衍；客因为有事相求，所以回答用了一个陈述句，语气较轻。 相同点：赞扬邹忌比徐公美。 细读感悟 面对妻、妾、客不同程度的赞美，邹忌的表现反映出他怎样的品质？ “忌不自信”——“暮寝而思之” 不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。 邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？在表达上有何作用？ 作用：使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。 “宫妇左右莫不私王……莫不有求于王” 邹忌是怎样说服齐王的？ （1）以切身经历设喻。指出妻、妾、客美我的不同原因是私臣，畏臣，有求于臣。 （2）把家事同国事类比。拿齐王的地位同自己做比较，指出“宫妇左右……求于王” 最后得出“王之蔽甚矣”的结论，使齐王接受纳谏。 “王曰：‘善’。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。 说明邹忌艺术的进谏,起到了良好的效果。 说明齐威王善于纳谏。 “此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？ “此”：“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。 “战胜于朝廷”：内政修明，不必用兵就能使别的国家畏服。 能保持清醒的头脑，发现问题并分析思索；在政治上有除弊革新的责任感，敢于坚持真理；有善于运用能启发人、使人容易接受的方式，摆事实，讲道理，说服对方。 试简要分析文中两个人物的形象特点。 邹忌： 心胸宽阔，气度宏大，知错能改的贤明君主；有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的决心。 齐威王： 本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这些方法有什么好处？ 有力地表现了人物的内心世界和性格特点 细节描写、对话描写、心理描写 俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中邹忌的忠言并不逆耳，齐威王也痛快地接受了，你怎样看待这一问题？ 劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。 从已知事物出发，说明对新事物的认识，或阐述深刻而精微的道理。通常设喻或借用一个寓言、故事或自然现象来说明一个抽象的道理。 写法探究 邹忌采用什么样的方法来劝说齐威王？ 设喻说理： 十九 邹忌讽齐王纳谏 1.了解《战国策》的有关知识，理解课文内容，感受人物形象。 2.领会文中类比推理和比喻说理的方法。 3.体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现