[四年级数学]001大数的认识.docVIP

第1课时 认识数位 一、教学内容：书2～页，练习一第1题。教材分析：从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充。“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”学情分析：学生已经具备了大量的关于数的认识的直接经验，尤其对万以内数的组成和计数单位等有了较深的了解，这就为将数的知识扩充到万级、亿级做好了铺垫。学生在读、写大数时常常出现错误，这往往与数的概念不清楚、数的感受不丰富有关。注意留给学生自主探索空间。认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。教学重点：认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。掌握数位顺序教学难点：数级、数位、计数单位的区别以及“位值”的理解。教学内容：书5页，练习一第～5题。理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数亿以内的数，体会并能阐述多位数读数的规律。通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得正确读数的成功体验；培养学生分析、综合的能力。能够根据数级正确地读出多位数亿以内的数教学难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法关键：学生熟练掌握数位顺序表掌握数位的名称、顺序，进率关系四位分级法