古诗鉴赏复习之炼字上课教材课程.pptVIP

1、轻风乱细柳，淡月抚（弄）梅花 2、轻风抚细柳，淡月映梅花 3、轻风弄细柳，淡月静梅花 4、轻风扬细柳，淡月衬梅花 5、轻风缠细柳，淡月望梅花? ?? ?? ?? ?? ?? ?  6、轻风醉细柳，淡月思梅花 7、轻风拥细柳 ，淡月弄梅花 8、轻风揽细柳，淡月抚梅花。 9、轻风醉细柳，淡月酿梅花 ? 10、轻风吻细柳，淡月别梅花 11、轻风醉细柳，淡月羞梅花12、轻风欺细柳，淡月负梅花13、轻风拂细柳, 淡月印梅花? 14、轻风梳细柳，淡月洗梅花 15、轻风恋细柳，淡月眷梅花 ? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??? ?? ?? ?1、风雨侵斜桥, 青烟没残灯? ??2、风雨过斜桥，青烟绕残灯 3、风雨怜斜桥，青烟抚残灯4、风雨踏斜桥，青烟曳残灯? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 5、风雨别斜桥，青烟笼残灯 6、风雨藏斜桥，青烟隐残灯 古诗鉴赏复习之炼字 清代褚人获《坚瓠hù集》载：一天晚上，云淡风轻，苏东坡和黄庭坚对月赏梅。苏东坡的妹妹苏小妹亦在。于是，苏小妹、苏东坡、黄庭坚三人论诗，小妹言：“‘轻风细柳，澹月梅花’，若联作五言句，各于中间加腰，以何为妙？”东坡沉吟捋须，哦曰：“轻风摇细柳，澹月映梅花。”“不佳。”小妹笑云。黄庭坚思忖良久，拱手试云：“轻风舞细柳，澹月隐梅花。”“亦不佳。”小妹又笑云。东坡、山谷转向小妹，看小妹……小妹又是一笑，轻轻吟道：“轻风扶细柳，澹月失梅花。”东坡、山谷复吟、品鉴，皆叹神妙。 一、情景导入： 古人一般主张诗眼用实词为好,又特别是动词,又尤以响字、活字为高。故事中三人所用的字 均是响字、活字,但仍有差异。苏东坡的“摇”、“映”二字,固然写出了柳枝的动,态和月的明亮,但比起黄 的“舞”、“隐”两字又略逊一筹,因为“舞”是拟人写 法,它使柳枝的动态更形 象;“隐”字与淡月不符,但比起苏小妹的“扶”、“失”二字来仍逊一筹。 小妹之联语有何佳妙呢？“扶”者，轻巧细腻，有动人心扉之感。整句可翻译为：轻风似跟人一样，小心地“扶”着那娇细的柳条儿（拟人化）“扶”字不仅写出风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态，因而更形象生动 ； “失”写出月淡星稀，淡淡的月影溶于梅花的高洁,月光照得梅花似有若无，月色尽显朦胧之美，从而梅、月互得既强调了月光的皎，又兼顾了梅花的洁，突出了两者融为一色的景象。 “失”字，写出了淡淡的月光中梅花朦模糊胧的朦模糊胧美景，非常逼真。  在中国古代诗歌中，这种手段叫炼字。炼字是古代诗人提升诗歌品位的重要手段。我国古代诗人对炼字感慨良多：杜甫“语不惊人死不休”，卢延让感叹“吟安一个字，捻断数茎须”，贾岛更是激动得“两句三年得，一吟泪双流”。古代诗人为什么如此看重锤炼字词呢？今天这节课，我们一起来探讨古人炼字的作用，以对我们准确地鉴赏诗歌有所帮助。 二、初步感知  1、出示例诗 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 “一枝开”是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常。此联描绘了一幅十分清丽的雪中梅花图。下句写梅花的姿色和风韵。“递”字，是说梅花内蕴幽香，随风轻轻四溢；而“窥”字，着眼于梅花的素艳外貌，形象地描绘了禽鸟发现素雅芳洁的早梅时那种惊奇的情态。鸟犹如此，早梅给人们带来的诧异和惊喜就越发见于言外。 （2）大漠孤烟直，长河落日圆 “直”写出烽烟之劲拔，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。 总结：炼 形容词也是比较常见的，特别是颜色、声音、形状等表事物的特性的词语。 （3）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处 总结：炼虚词，在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。 总结： 1、诗人炼字到底有什么好处呢？ ——传达准确的诗意、描绘生动的形象、创设恰当的意境、抒发独特的情感 2、诗人炼字，大多锤炼哪一类的词语？