班会主题课：《我们不早恋》实用课件.ppt

生命不能承受之重;——谈早恋的危害 ;一、青春期生理、心理的一  些变化（选择使用）二、什么是早恋三、早恋的特点和危害四、如何避免早恋; 青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。一般是从10岁到20岁。在这一时期,人的生理和心理都会发生显著的变化。 ;3、有时会出现逆反心理；;4、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。; ;早恋判断的具体标准;2、从时间上看： 并非男女生一交往就是谈恋爱，而是某个男与某个女同学长时间在一起，就可能是谈恋爱。;3、从交往的地方看： 看男女双方的交往是否经常在公众场合还是比较隐蔽的地方，谈恋爱大多在比较隐蔽的地方。;4、从早恋的迹像看： 突然变得爱打扮；常对着照镜子；学习成绩突然下降，上课注意力不集中，时常走神发呆；喜欢一个人呆在一边想心事；情绪起伏大；对描写爱情或性的电影、电视、小说感兴趣；背着他人偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰；常与异性来往，经常收到发信人地址“内详”的信等等。;早恋自我判断标准 ;; ; 结论：早恋≠真爱;;;;失恋少年自杀 体内鲜血流出一半 ;北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡 怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。 ——《京华时报》?2004年01月15日第21版。 （当引以为戒！）  ;; ; 我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死别了。手术的疼痛让我撕心裂肺,痛不欲生,我以为自己要死了。无痛人流全是骗人的鬼话！妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊…… 我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别好。回想那天我们发生的事，我感到好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。 早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神创伤……我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于‘我们还太小’，不能正确处理那复???的感情。”? 真后悔啊…… ; 我和婷婷是在学校上公共课时认识的。在我的眼里，婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长,我觉得自己真的喜欢上了婷婷。 在不良思想的诱导下，我与婷婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷十分惊慌地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子顿时一片空白……? 我不知道该怎么办，毕竟我才１６岁，我该怎么做？我想：“怎么会这样?这对她会造成怎样的后果？”我很怕，真的很怕。 我很后悔，我知道我负不起责任的，因为我还太小…… ;点评 花开不是为了花落，而是为了灿烂……没有骤雨的积淀，就不会有雨后美丽的彩虹 初恋的中学生往往容易陶醉迷糊，他们感觉不到早恋情网的纤细和脆弱，结果常常是自食苦涩的恋果。 怪不得他们（如婷婷、康康等）从心底发出呼喊： “爱情，不属于我们这个年龄！”?  　;早恋危害解读１．危害中学生身心健康 　 从身体上讲：由于早恋，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽视了体育锻炼。所以发生这种疾病的人数远远高于其他同学。 另一方面，由于早恋的同学情绪不够稳定，好冲动，易动感情，自控力较差，常常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒等??良情绪。 在这些情绪的影响下，很容易产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状，久而久之，会出现消化道疾病、低血糖症状等疾患。; 从心理上讲： 早恋的同学都有一个极其复杂的心理过程，其间更多的是百思不解、难以倾诉的苦闷。他们承受着家长、教师的压力，同学们的“白眼”，对方的挑剔和故意非难，这一切使得心理承受力本来就差的同学无法保持正常稳定的情绪。 同时，早恋的学生往往会耽于幻想，在幻想中寻求慰藉，寻求满足。此外，有极个别的学生在早恋中，由于抑制不住冲动而发生性关系，这对中学生的心理健康的影响是很大的。 有的同学跨越雷池之后，顿觉“爱情原来就是如此”，而萌发厌倦生活的念头。由于这些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得这些中学生的道德感、人生价值观和世界观受到严重扭曲！ ;解读2.早恋对中学生的学习干扰极大  有的学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”。 大量事实表明，这种看法是幼稚、糊涂、错误的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩 最终 没有不下降的！; 成千上万的实例告诉我们，沉湎于早恋的同学多数都是沿着 “感情直线上升，成绩最终直线下降”的轨迹运动的。这是因为中学生的早恋,时常要经受嫉