《图层与拼贴技巧》.doc

《图层与拼贴技巧》【教学目标】1、知识与技能 （1）了解fireworks 中选区的含义。 （2）掌握建立图像选区的多种方法。 （）学会制作包含透明区域的图像。 （）不同图层的图像进行编辑和合成。 （）学会对图像羽化。 2、过程与方法 通过让学生以小组协作的方式进行自主探究学习3、情感态度与价值观 增强学生对图像加工的兴趣，形成正确审美观念，树立合作意识和良好的信息素养。【教学重难点】 重点：（1）掌握建立图像选区的多种方法与技巧。 （2）对不同图层图像进行编辑和合成。 难点： 让学生熟练掌握利用选取工具建立图像透明选区的多种方法。 【教学环境】 计算机网络教室，fireworks教学应用软件，多媒体广播控制系统，教学等。 【教学时间】1课时 【教学方法】1、任务驱动法（基于任务式的探究教学方法） 、演示讲授法自主探究练习法【教学过程】（一）情境导入 师：同学们喜欢去拍“大头贴”照吗？ 生：喜欢 师：大家觉得“大头贴”照漂亮吗？ 生：漂亮 师：那么大家知道这些漂亮的“大头贴”照是怎么制作的吗?接下来我们一起欣赏老师之前制作的几张 “大头贴”效果图。 （幻灯片展示几张制作好的“大头帖”效果图和照片原图。） 师：制作好的“大头贴”效果图和照片原图有什么不同呢？ 学生欣赏后，观察对比找出不同点：“大头贴”效果图比照片原图多了一个漂亮的“大头贴”模板，它比照片原图美观多了。 师：那么大家想不想自己动手制作这样一张漂亮的“大头贴”呢？ 生：想 师：通过前两节课学习，我们已经了解fireworks软件具备了强大的图像处理功能，今天我们学习如何利用fireworks软件将我们喜爱的照片制作成漂亮的“大头贴”。 [设计意图]：创设情境，吸引学生的注意力，激发学习兴趣和创作欲，使学生明确学习目标。 (二) 自主探究、完成任务 1、复习fireworks的基础知识 教师打开fireworks软件，请一名学生演示如何从模板素材库中打开一张“大头贴”模板作为背景图，再导入一张“人物照片”图像。 教师根据学生完成的情况给予肯定，并做必要的补充。如将导入的“人物照片”所在的图层拖到模板图层的下方，调整好照片的位置和大小，保存该图像文件，我们就完成了一张“大头贴”的合成。 [设计意图]：根据学生以往的学习经验，引导学生进行知识的迁移，为学习新知识做好铺垫。 （三）演示操作、讲解新知 师：在上面的操作中同学们有没有观察到“大头贴”照是几张图像合成？ 学生讨论后，教师总结：由在两个图层中的两张图像合成的 师：在合成“大头贴”的过程中，它实际上就是将一张人物照片拼贴到一张“大头贴”模板中的透明区域，调整照片的位置和大小就合成了一张漂亮的“大头贴”照。那么我们如何在一张普通的“大头贴“模板中建立一个透明的区域，并将一张人物照片拼贴到制作好的“大头贴”模板中呢？这就是这节课我们要学习的重点。在学习新知识之前，我们先来认识fireworks软件中的几个常用来建立选区的选取工具，魔棒、选取框工具和套索工具。 （教师打开fireworks软件的工作界面，介绍魔棒、选取框工具和套索工具。） 1、? 教师演示运用选取框工具建立选区合成图片 下面我们将学习运用选取框工具建立选区合成图片，先来看一下效果图： ? 制作步骤： 1.?启动fireworks，在模板素材库中打开背景图，如图： ? 2.再导入人物照片文件，将人物照片所在的图层拖到模板图层的下面，如图： 3.单击工具箱中的选取框工具，如图1，点击该工具右下脚的下拉三角，选择椭圆选取框工具，如图2。 ? 4.用椭圆选取框工具选定区域，如图3 ? 5. 为了使拼贴出的照片显得自然美观，可以选中图片后在“属性”面板中，将“边缘”设置为“羽化”。如图4：? ? 6.按“Delete”键清除选择的区域。如图5： ? 7.用“缩放工具”进行修改或移动图像，直到达到自己满意的效果。 8．以PNG格式保存该图像。 [设计意图]： 通过教师的讲解，图像的效果对比，加深利用选取框工具建立选区合成图片的了解，为后面的任务的完成打下知识基础。 （四）任务拓展，小组协作 学生进行自主探究学习、小组协作完成以下任务，可利用的学习资源有：任务提示资料、教师课前准备的图像素材。同时学生填写好《学习记录表》上传。 拓展任务1选取一张模板图片和一张人物照片，尝试利用“魔棒工具”建立选区合成一张，“羽化”图片达到自己满意的效果，最后保存上传作品拓展任务2、选取一张模板图片和一张人物照片，尝试利用“套索工具”自由选取区域合成一张“大头贴”照，“羽化”图片到自己满意的效果，最后保存上传作品。 对未完成任务的学生，由教师和小组同学提供帮助。 对完成任务学生，他们充分的肯定和鼓励。 [设计意图]：两个拓展任务都是对基本任务的知识延伸，鼓励有余力的学生继续进行探