凯撒加密解密C语言课程设计.doc

C语言程序设计 课程设计（论文） 题目： 凯撒加密解密课程设计 院（系）： 专业班级： 学 号： 学生姓名： 指导教师： 教师职称： 起止时间： 课程设计（报告）任务及评语 院（系）：软件学院 教研室：软件教研窒 学 号 学生姓名 专业班级 程序设计（报告）题目 凯撒加密解密课程设计 程序设计（报告）任务 程序设计的任务与要求： （1）掌握C语言编程的基础知识。 （2）较熟练地编写C语言应用程序。 （3）了解C语言的常用标准函数、编程技巧、异常处理。 （5）联系已学过的内容，巩固所学的理论，增强独立工作能力。 （6）通过设计主要使学生有一个独立编写程序的过程，对理论学习及动手能力都有一个很大的提高。 （7）通过本次设计，进一步培养学生热爱专业的思想，同时对本专业综合素质的提高起一个积极的推动作用。 课程设计过程中，要严格遵守实践环节的时间安排，听从指导教师的指导。正确地完成上述内容，记录实习日记，规范完整地撰写出课程设计报告。 指导教师评语及成绩 成绩： 指导教师签字： 2011 年 12 月 22 日  目 录 第1章 课程设计的目的与要求 1 1.1 课程设计目的 1 1.2 课程设计的实验环境 1 1.3 课程设计的预备知识 1 1.4 课程设计要求 1 第2章 课程设计内容 2 2.1程序功能介绍 2 2.2程序整体设计说明 3 2.1设计思路 3 2.2.2数据结构设计及用法说明 3 2、 换位解密流程图 5 3. 替代加密流程图 6 4． 替代解密流程图 7 2.2.3程序结构（流程图） 4 2.2.4各模块的功能及程序说明 9 2.2.5程序结果 9 2.3程序源代码及注释 11 第3章 课程设计总结 17 参考资料 18 第1章 课程设计的目的与要求 1.1 课程设计目的 本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务： 1. 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握 2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能 3. 利用C语言进行基本的软件设计 4. 掌握书写程序设计说明文档的能力 5. 提高运用C语言解决实际问题的能力 1.2 课程设计的实验环境 硬件要求能运行Windows 2000/XP操作系统的微机系统。C语言程序设计及相应的开发环境。 1.3 课程设计的预备知识 熟悉C语言及C语言开发工具。 1.4 课程设计要求 1. 分析课程设计题目的要求2. 写出详细设计说明3. 编写程序代码，调试程序使其能正确运行4. 设计完成的软件要便于操作和使用5. 设计完成后提交课程设计报告 第2章 课程设计内容 2.1程序功能介绍 文件加密与解密? （1）问题描述 ①数据的输入和输出；要求使用文件操作。文件（明文，仅限于英文字母）存放在某一已知文本文件中，加密后的文件（密文）存放在另一文件中。 ②换位加密和解密： 加密：根据密钥（即移位位数，用户从键盘输入）将对应字符进行移位操作，输出密文； 解密：输入密文后再输入移位位数则可输出明文； ③凯撒加密和解密： 加密：根据密钥（即移位位数，用户从键盘输入）将对应字符进行移位操作，输出密文； 解密：输入密文后再输入移位位数则可输出明文； ④统计单词的个数； ⑤退出。 （2）功能要求 ①系统以菜单方式工作；菜单形式不限。 ②界面比较美观。 ③要有一定的容错能力，比如说输入一个不存在的菜单项编号。 （3）算法分析 注：（1）换位加密的原理：它把明文中的字母重新排列，本身不变，但位置变了，换位密码是靠重新安排字母的次序，而不是隐藏他们。首先将英文句子中的空格去除，然后将句子排成若干行，每行的字符数为换位位数，再按列输出即为密文，不足部分填入a,b,c…。 例如英文Can you come here若换位位数取4，则形成矩阵 c a n y o u c o