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主题:记叙文写作 ;一.作文简评;存在的问题;例文一：饺子情结 ;　　这时，电话铃响了，有人急着要姑公出去一下。姑公丢下碗筷匆匆要走，临行前哄姑婆说：“听话，好好地吃，我一会儿就回来，否则我就再也不回来的。” 姑婆却悄悄地把姑公拉到一边，从衣袖里掏出了几个快要揉烂了的饺子，一面偷偷地像做了错事的孩子似的朝我们这边张望，一面紧张地递给姑公，说：“我知道，你最喜欢吃咱们家门前槐花包的槐花饺子，这几个是槐花馅的，我趁大家不注意偷偷地藏在这里，怕他们都给拿了，你在路上吃吧。”姑公望着神志不清的姑婆，望着碎得无法下咽的槐花饺子，一时间老泪纵横。 ;　　这一幕，在场每一个人都看在眼里，它是那样的动人。我见到了每一个人的眼中都噙着泪花。一个人，可以不认识家人，不认识朋友，也可以把自己的丈夫称为叔叔，也可以称比自己小几辈的人为“阿姨”，但却永远无法磨灭掉心中那份隐约的爱，那份似有若无的牵挂。什么样的感情能这样超越时空，在空白的记忆里留下这样的一笔？　　从此以后，每每再有人向我谈起爱情或亲情的伟大时，我都会想起这个故事，这个让我不知道该称作为爱情还是已升华为亲情的爱情。;－点评－;例文二：生命中的每一分感动 ;眼里露出慈祥，还不时提醒着多穿点衣服，把头发梳一梳。那一天，我们像潮水般涌下楼时，她正弯腰打扫楼道，差点儿被同学们挤得掉下去，她一言未发，赶快退到一旁。人散后，对这一群她精心照料而对她有些失礼的孩子，她毫无怨言，仍然默默地尽自己的职责，普洒自己的爱心。我感到好像被一种神奇的东西包围着，周身备感温暖。哦，那是宽容，是母爱！　　岁月如一条悠悠不肯回头的小河，能够沉淀在河底而不被冲走的贝壳便是那生命中的一分分感动。珍惜一枚枚贝壳，小河因此而焕发光彩。 ;二．记叙文知识概要１.定义　　　２.分类　　　３.六“要素”　　４.线索　　５.表达方式 　　　　６.人称　７.顺序　　　　　　　　８.描写方法;１．记叙文的定义;２．记叙文的分类：;狭义的???叙文：是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。常见的如消息、通讯、报告文学、游记、日记、回忆录，以及一部分书信等。;３．记叙文的六“要素”;４．记叙文的线索 ;　　５．记叙文的表达方式 ;６．叙述的人称;第一人称叙述;第三人称叙述;７．叙述的顺序;８．常见描写方法 ;描写法按照不同标准又可以分为：白描（无比喻修饰，以叙述代替，重在传神）、细描（细腻深刻、修饰较多）；直接描写和间接描写（通过旁人的眼睛或者周围事物来描写）；主观描写（带感情色彩）和客观描写（不带感情的准确的）。;三.记叙文写作的十种技巧 ;1.巧设悬念 ;例１：《弟弟》　　太阳刚下山，忽然间天空乌云翻滚，狂风大作，一场大雨马上就要来了。　　屋里，妈妈和我焦急地踱来踱去，她不时地到门口向外张望，我两只手急得搓个不停。是啊，怎么能不急呢？都这么晚了，弟弟上学还没有回来，骑车去接弟弟的爸爸也不见踪影……　　天更黑了，雨更大了，爸爸淋得像一个水人似的回来了。当他说仍没有找见弟弟时，妈妈更急了……”;　　弟弟到哪儿去了呢？原来他拉着一头走失的黄牛在雨中到处寻找失主。事情的经过是这样的……;２.一线串珠 ;３.以小见大 ;４.穿插流动;《雨，沙沙沙》－－玉安忆;　　“我是发痴了？”雯雯在心里又一次问自己，她放慢了脚步。可是又有什么办法补救呢？算了，走吧！反正末班车开跑了，确实没办法了。是啊，没办法了，和上次一样。上次怎么会“脱班”的？啊，想起来了，是－－－　　她不知道爱情究竟是白云，还是红帆。但她肯定爱情比这些更美、更好。无论是在海上，还是天边。她相信那总是确确实实地存在着，在等待她－－ ;明确：文章记叙一位姑娘在雨夜没搭上末班车而走回家，一路上思绪流动，文章就多次插入这位姑娘心灵深处的意识活动，反映了姑娘对美好未来的向往和追求。 ;５.粗笔勾勒;　　例３：领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头儿。他包着头巾，衣服上打着补但他的眼睛漠然地望着前方，路还长着呢！老头儿的右边是一个头发胡须都很浓密的中年人。他身强力壮，显得很有力气。这两个人走在行列的前头。紧跟着在他们后面的是个高个子，保留着农民的打扮。他直着身子，没精打采地衔着烟斗，好像已经厌倦了拉纤的生活－－－－;明确：这段文章运用粗笔勾勒法描绘了伏尔加河上十一位纤夫的形象。写出了他们不同的年龄，不同的职业，也写出了他们身受压迫和剥削，所产生的不同程度的心存不满和抗争。文章在勾勒这十一位纤夫时，侧重点不同：领头的纤夫，是写他的衣着和肩膀；中年人，是写他的胡须和体型；高个子，是写他的神态和动作；;6.曲径通幽;例如：杨朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而赞颂劳动人民的崇高品质，并表达自己向劳动人民学习的意