中考数学总复习专题五从特殊到一般(探索规律)课件.pptVIP

专题五　从特殊到一般(探索规律) 探索规律问题是中考数学中的常考问题，往往以选择题或填空题中的压轴题形式出现，主要命题方向有数式规律、图形变化规律、点的坐标规律等．基本解题思路：从简单的、局部的、特殊的情形出发，通过分析、比较、提炼，发现其中的规律，进而归纳或猜想出一般性的结论，最后验证结论的正确性．即“从特殊情形入手→探索发现规律→猜想结论→验证”． 淄博市近几年的中考题中，2017年的第17题考查了图形的变化规律及数式的变化规律，探索规律的题目对培养学生的归纳概括能力有非常积极的作用，应重点复习． 对于在一般情况下难以求解的问题，可运用特殊化思 想，通过取特殊值、特殊图形等，找到解题的规律和方 法，进而推广到一般，从而使问题顺利求解．常见情形： 用字母表示数；特殊值的应用；特殊图形的应用；用特殊 化方法探求结论；用一般规律解题等． 一、数式规律 这类问题通常是先给出一组数或式子，通过观察、归 纳这组数或式子的共性规律，写出一个一般性的结论．解 决这类题目的关键是抓“变”和“不变”，找出“变”和 “不变”部分对应的关系，进而得到一般性的结论． 例1 (2017·滨州)观察下列各式： 【分析】 由这些式子可得规律： 【自主解答】 由这些式子可得规律： 【归纳总结】 观察数式之间的变与不变，巧用运算，善于变形，才能发现规律． 1．(2017·日照)观察下面“品”字形中各数之间的规律， 根据观察到的规律得出a的值为( ) A．23 B．75 C. 77 D．139 B 2．(2016·枣庄)一列数a1，a2，a3，…满足条件：a1＝ ， an＝ (n≥2，且n为整数)，则a2 016＝______． 3．(2016·绥化)古希腊数学家把数1，3，6，10，15，21， …叫做三角数，它有一定的规律性．若把第一个三角数记为 a1，第二个三角数记为a2，…，第n个三角数记为an，计算 a1＋a2，a2＋a3，a3＋a4，…，由此推算a399＋a400＝________． －1 160 000 二、图形变化规律 这类题型一般是给出一组排列的图形，探索图形的变化规律或图形蕴含的数量关系．解答这类问题，首先要观察图形的变化趋势，即是增加还是减少；然后从第一个图形的构成元素开始分析，寻找其中的变化规律或蕴含的数量关系；归纳出结论后，再验证其正确性． 例2 (2017·淄博)设△ABC的面积为1. 如图1，分别将AC，BC边2等分，D1，E1是其分点，连接AE1， BD1交于点F1，得到四边形CD1F1E1，其面积S1＝ ； 如图2，分别将AC，BC边3等分，D1，D2，E1，E2是其分点， 连接AE2，BD2交于点F2，得到四边形CD2F2E2，其面积S2＝ ； 如图3，分别将AC，BC边4等分，D1，D2，D3，E1，E2，E3是 其分点，连接AE3，BD3交于点F3，得到四边形CD3F3E3，其面 积S3＝ ； … 按照这个规律进行下去，若分别将AC，BC边(n＋1)等分，得到四边形CDnFnEn，其面积Sn＝ ． 【分析】 【自主解答】 【归纳总结】 本题表面是通过图形找规律，其本质是解决数式的变与不变的关系发现规律．而观察图形可以很容易根据图形的增减变化推出要探索的规律． 4．(2017·德州)观察下列图形，它是把一个三角形分别连接这个三角形三边的中点，构成4个小三角形，挖去中间的一个小三角形(如图1)；对剩下的三个小三角形再分别重复以上做法，…将这种做法继续下去(如图2、图3…)，则图6中挖去三角形的个数为( ) A．121 B．362 C．364 D．729 √