人格测验幻灯片.pptVIP

(二)情境压力测验 主要应用于军事或领导人才的选拔上。 通常采用设计好的情境，使被试产生情绪上的压力，然后观察被试如何应付情境，从而了解其人格特征。 有代表性的情境压力测验 军事情境测验—要求被试和其他人完成一项军事行动，主试制造挫折情境，如他人消极抵抗被试，有人捣蛋，从而观察被试的反应。 无领导团体讨论—安排数名并不相识的被试，讨论某一问题或完成某项任务，观察每个人的表现及是否有人主动承担起领导者的责任，从而进行人才选拔。 (二)情境压力测验 优点在于从实际情境中观察被试行为，更真实、自然，不易作假； 缺点在于费时、昂贵，且必须由受过训练的主试进行观察评价，因此很不方便。 被试在不同的情境下会有不同的反应，因此仅在一个情境下观察被试得到的结论并不一定可靠。 二、人格的客观测量方法 通过测量个体的认知、知觉、生理学的特征来评估人格的方法。 情绪等人格特征往往与一定的生理反应相联系，例如恐惧、兴奋会导致生理上的变化。 对情绪的研究也表明，具体的情绪表现是生理唤醒状态、过去经历的类似情境的记忆以及对现实情境的知觉交互作用的结果。 该方法的代表性测验是场独立性—依存性测验，即镶嵌图形测验(Embedded Figures Test) 二、人格的客观测量方法 镶嵌图形测验是威特金(H.Vitkin)编制的测查个体场独立性、场依存性认知方式的测验。 所谓场独立性、场依存性认知能力，即从复杂的整体中区分部分的能力。 场独立性的认知方式意味着个体能不依靠外界线索和环境的作用，根据自身的内在标准和线索认知事物，而场依存性则恰恰相反。 找出简单图形6 找出简单图形9 二、人格的客观测量方法 要求被试能够在复杂的整体图形中找出并描出小部分隐蔽于其中的图形。 测验的分数反映了被试克服隐蔽的知觉能力，即空间改组能力。 那些能够相当准确并迅速地发现镶嵌图形的被试，其认知方式属于场独立性强，而比较困难的被试则属于场依存性强。 根据这一研究，隐蔽图形测验逐渐成为测量场独立性—依存性的人格测验，它实质是通过测量个体的认知特点来解释和评估人格特性。 二、人格的客观测量方法 典型的场独立性的人独立性强，心理更成熟，能自我接纳，主动地应付环境，以理智思维作为防御机制，明了自己的内部经验； 典型的场依存性的人心理不成熟，依赖性强，内部经验也不协调，被动，倾向于以压抑和否定作为防御机制。 男性比女性场独立性更强，随着年龄的增长场独立性也会增强，因此场独立性、依存性是一种人格特质。 三、社会计量法 社会心理学中常用的确定团体中人与人之间的关系以及团体的结构的方法 由美国心理学家莫里诺(J．L．Moreno)于1934年提出的。 在教育工作中常用的有社会关系图解法及社会距离量表两种形式。 三、社会计量法 社会关系图解法通过向被试提一个或几个问题，例如 “你最愿意和谁一起学习?” “你最愿意和谁一起看电影?” “你最不喜欢谁坐在你旁边?” 让被试根据自己的意愿在所研究的团体同伴中选择。这些问题可以涉及生活的多个方面，即可以积极方式提问也可以消极方式提问。 主试将回答进行整理，可采用表列法，也可采用图示法。可以依据图的表示法将要研究团体成员的社会关系呈现在一个图中，直观地分析每个人的地位及相互关系。 三、社会计量法 还可以通过统计分析，得到有关个人地位及团体性质的各种指数，如：评估人格的方法还有许多。 例如最传统的晤谈法，每个人在不知不觉使用的观察法，还有用于了解“自我”的Q分类技术，测量态度的态度量表等等。 总体来说，人格测验的方法思路很多，但好的人格测量方法却很少。 人格测量最大的问题在于难以确定信度和效度，同时主观性很大，解释和评分也比较困难。正如前面所述，这是由人格本身的复杂性以及人格理论不完善所致。 四、爱德华个性偏好量表 强迫选择法是一种创新，但这种方法也有一些局限。 ①得到的分数是自比分数，即每种需要的强度不是以绝对分数表示，而是与个人的其他需要的强度有关，以相对分数表示，这给分数的解释带来了困难，也许两个EPPS得分相同的人，其需要的绝对强度并不相同； ②过于将注意力集中在控制社会赞许性上，必然会影响对测量不同特质的题目的选择，使得许多题目表面效度很高，另外，有人认为对社会赞许性的看法本来就是个体人格的一部分，会影响个体的行为，因此排除赞许性也许并不恰当； 四、爱德华个性偏好量表 强迫选择法的局限 ③并没有完全排除社会赞许性的影响，因为由代表性团体得到的平均赞许性，在用于其他团体或服务于特殊的测验目的时，本来相同的赞许性也会变得不同； ④由于题目编制采用反复轮流配对的方式，因此被试极易厌倦和疲劳。 五、加州心理问卷 (California Psychological Inventory,CPI) 由美国加州大学心理学教授高夫1948年