七年级语文下册第一单元知识点新人教版.docVIP

第一单元知识点 这次跟大家分享的是七下语文第一单元的内容，主要是人物传记类型的文章，所以同学们在学习的时候也要特别注意一下这类文章的写作技巧。以下就是各课的重点内容，快来看吧！ 邓稼先 （一）积累字音和词义 1.积累字词 鲜为人知 ?锋芒毕露 ?选聘 元勋 ?鞠躬尽瘁 ?妇孺皆知 殷红 ?无垠 ? 2.解释词语 鲜为人知：很少有人知道??????????????? 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。 鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎贡献全部精力，到死为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已：止。 当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受；无愧：不惭愧 。 锋芒毕露：形容人锐气才华全都显露出来。也比喻人爱逞强显能，好表现自己。 家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；晓：知道。 截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显然地。 妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。 马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。 层出不穷：接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。 ? （二）背景资料 1.“两弹一星：——中国第一枚核导弹、第一颗氢弹相继试验爆炸成功，第一颗人造卫星进入浩瀚无垠的太空。 “两弹一星”的研制成功，极大地振奋了国威、军威，奠定了我国在国际舞台上的重要地位。?? ? 2.邓稼先(1924-1986)：安徽怀宁人，著名物理学家、科学家，抗日战争期间，邓稼先考入西南联大，目睹祖国山河破碎，人民遭受凌辱，他下定决心，要为祖国的强大学好科学。1945年西南联大毕业后，在北京大学物理系任教。1948年(解放前一年)赴美国留学。1950年，26岁的邓稼先在美国普渡大学以优异成绩获得博士学位——人称“娃娃博士”时，听到新中国诞生的消息，他毅然回国。回国后，接受了研制“原子弹”和“氢弹”的任务。原子弹是一种核武器，是一种杀伤力很强的炸弹。邓稼先，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献1999年党中央、国务院、中央军委给邓稼先追授了“两弹一星功勋奖章”。 ? 3.作者简介：杨振宁，1922年生于合肥。早年就读于清华大学，1945年赴美从事核子物理学研究，荣获美国五所大学的博士学位。1957年同李政道合作，创立“李杨宇称不守恒定律”，获得诺贝尔奖。担任美国纽约州立大学教授，兼理论物理研究所所长。杨教授经常回国讲学，对祖国的科学事业极为关心。 （三）整体感知 1.内容提要： 第一部分，概述历史——贡献背景 第二部分，生平贡献——“两弹”元勋 第三部分，人物对比——性格气质 第四部分，破除谣言——民族骄傲 第五部分，艰难创业——精神品质 第六部分，高度赞扬——贡献意义 ? 2.全文六个部分之间有什么联系?? 第一部分可以说是全文的“小引”，引出稼先。第六部分可以说是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是《中国男儿歌》中的“男儿”一类的人物。这一部分是第二部分的具体化. （四）文本细读 1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从任人宰割到站起来了这一巨大转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。（创设一种广阔的社会背景，更能凸显其伟大之处，这一部分是为歌颂邓稼先所进行的的必要准备，不能去掉） ? 2.第三部分为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神就自然而然地得出结论：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子是中国共产党的理想党员。（他们最本质的区别在于性格和为人。奥本海默锋芒毕露，而邓稼先却忠厚平实，从不骄人。他们是从两个不同文化背景中成长起来的科学家，作者的意图显然不是要褒贬某人，而是通过对比，使邓稼先的气质和品格呼之欲出。） 3.作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献为何没有做详细介绍？ 按理说，邓稼先是两弹元勋，文章应百重点放在叙述邓稼先对研制两弹的巨大贡献上。现在这样写，原因在于：第一，作者是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在具体细节的描写上，第二，作者与邓稼先有着50年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友