论文摘要一年级的班主任,是一个保姆角色,一年级的.docVIP

论文摘要：一年级的班主任，是一个角色一年级的班主任是一项艰巨而又辛苦的工作一年级班主任艰辛班主任一年级班主任艰辛学班主任特别是一年级的班主任，是一个角色一年级的班主任是一项既艰巨而又辛苦的工作当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。 小学教育是基础教育，一年级的班主任更是担负着为基础教育打好基础的重任。要把这一工作做好，我的体会是要做好如下几项工作：消除们紧张的心理和陌生感。，在开学的第一天，亲切地对待每个新生，说话态度温和，要给留下一个和蔼可亲、愉的好印象，消除儿童们紧张的心理和陌生感。，带领参观校园、校舍。每到一个地方，都要给他们说明这是什么地方，做什么用的，进出时要注意什么。先给他们介绍本班教室、男女厕所活动场地、老师办公室和住等。有的地方不能去，有的东西不能动，都要告诉他们不能去、不能动的理由，使刚入校的懂得一些校园生活常规。加强常规教育。如：上课上课要听讲；小朋友之间要团结友爱、互帮互助，就象亲兄弟、亲姐妹一样；用别人的东西要先得主人同意等等让一上学就知道哪些事应该做，哪些事不应该做。 了解每一位孩子 深入了解每一位孩子，是开展好班级工作的前提。作为一名班主任应该从入学开始，对每一位孩子的性格特征、兴趣爱好、学习习惯、家庭住址、家庭背景、父母的文化水平、工作状况、孩子的成长环境、与谁一起生活、家庭对孩子的教育方式甚至有无疾病等情况，在逐渐接触孩子的基础上，做好认真详细的记录，在教育教学中做到有的放矢。例如，根据孩子的不同性格，班主任对其说话的语气及教育方式就不同，特别对那些性格偏激、心里有些障碍的孩子和那些因某种原因缺乏家庭温暖的孩子，更需要老师和其他同学的细心呵护。如，班上的郑红同学，家里有四姐妹，母亲离家出走，父亲一人打工维持一家人的生活，她的性格很孤僻，常常一个人坐在座位上。我让班上的同学多关心她，下课带着她一起玩耍。我经常找她说说话，有时家庭作业没完成，我也没批评过她，只是让她课后把作业补上。久而久之，课堂上，她敢举手发言了，声音也洪亮了。班上发生的一些事，她也能找老师说了。有些父母对孩子的教育过于民主，认为树大自然直，这就需要我们对其家长逐渐加以引导。孩子的好习惯是从小慢慢养成的，必须引导家长注意孩子行为习惯的养成。了解好父母的情况，我们就可以知道，在教育孩子方面哪些家庭做的比较好，那些家庭做得比较差，做的较差的，肯定需要我们班主任老师做更多的工作。因家庭的不同、父母文化程度的不同，在教育孩子方面，有些父母，老师 根本指望不上他们与你配合，那我们的付出就更多了。 在深入了解孩子的基础上，把他们分类。哪些孩子是各方面都好的，可以让老师、家长都放心的，对他们不用操太多心的；哪些学生是身上问题多的，需要老师、家长督促才能做好、遵守纪律的，就需要我们经常做工作。而在学习方面，对那些很努力很认真，但进步不是很大的孩子，我们班孩子大都来自农村、外来务工的，有的家长长期在外打工，有的父母离异，跟着老人生活，父母跟孩子交流很少，关心也很少，这就更需要班主任老师跟他们诚挚的沟通和真诚的关心 呵护，让他们感受到学校大家庭的温暖。尊重学生的个体差异，让学生做最好的自己。 四、注重养成教育 良好的行为习惯是我们生学习、生活和工作得以成功的基础。拿破仑曾说过这样的话:播下个行为,你将收获个习惯;播下个习惯,你将收获种性格;播下种性格,你将收获种命运。事实的确是这样,好习惯不仅会使你在学习生活中不断进步,更会为你日后在社会上生存奠定基石,因为社会、国家、世界越来越需要人才,而个拥有良好习惯的人则更容易成才。小学期间最重要的就是教孩子好好做人，好好做事一养成教育从点滴抓起。古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养良好的行为习惯必须要求从点滴小事做起。为什么不少对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多在校内学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来在校园内轻声慢步地行走见到老师主动行礼问好，上学这些看似平平常常的小事，其实是实实在在的素质基础，“千里之行，始于足下”，“ 百尺高台起于垒土”，所以养成教育必须从小从点滴抓起。二行为的训练持之以恒养成教育要重视行为习惯的训练没有训练就没有习惯要抓好行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”