教科版八年级物理上册同步课件：6.1质量2.ppt

Thanks For Appreciation (1)初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。 (2)知道质量是物体的一个基本属性它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。 (3)了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。 (4)构建具体的质量量级观念，了解常见物体的质量。 重点：用托盘天平的使用 学习目标 思考：请把以下物品：铁钉 、铁锤、图钉、刻度尺、矿泉水瓶、塑料桶等进行分类；可以怎么分？请说出分类的理由。 铁钉 铁锤 图钉 矿泉水瓶 塑料桶 刻度尺 铁 塑料 物体 物质 你可以得出什么结论呢？ 一切物体都是由物质组成的。 铁钉和铁锤含铁的多少一样吗？ 可见：不同物体所含物质的多少不同 木尺与桌子那个用的木材多一些呢？ 物体所含物质的多少叫做质量（mass），通常用字母 m 表示。 1、定义： 板块一、质量 问一问 物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？ 在日常生活中，人们常用 “质量”来表示工作的好坏、产品的优劣 物理中物体的质量指物体所含物质的多少 不同 国际单位：千克（Kg） 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 换算关系：１t ＝10３Kg　　　１Kg＝10３g　　 １g ＝ 103 mg 生活中人们常用质量的单位有公斤、斤、两等， 1kg = 1公斤=2斤=20两 2、单位： 质量为900g 国际千克原器保存在法国巴黎国际计量局 Kg 练习：1.太阳的质量为 2.0×1030kg＝___________t 质子的质量是1.7×10-27kg＝___________mg 2.0×1027 一头大象约6 ___ t 一张邮票约50____ mg 一个中学生约40 ___ 一枚1元硬币约6 ___ kg g 一头鲸约150___ t 一个婴儿约4___ kg 一枚大头针约80____ mg 一个鸡蛋约50___ g 3、常见物体的质量：★ ★ ★ ★ 形状改变，质量不变 状态改变，质量不变 物体位置改变，质量不变 地球 4、质量是物体本身的一种属性； 不随物体的形状、状态、位置和温度的变化而变化 质量是否发生改变关键看物质的多少是否变化。 属性：指事物本身固有的不可缺少的性质。 　　4、春天来了，冰熔化成了水，在这个过程中，其质量　　　 (填“变大”、“变小”或“不变”)。在地球上称得宇航员的质量是70kg，他乘宇宙飞船到达月球时的质量是　　kg。 【智勇大冲关】小试身手！〖★★★〗你能行 不变 70 （1）、生活中常用的有： 案秤 杆秤 磅秤 台秤 板块二、质量的测量工具： 组讨论，生活中所知道的测量质量的工具有哪些？（讨论完之后进行展示） （1）学生天平（物理天平） （2）、实验室里常用的测量质量的工具 （2）托盘天平 1、称量原理: 当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位置 当横梁处于水平位置时，就表示两盘中物体的质量相等 天平的两臂长度相等 底座 标尺 横梁 分度盘 指针 游码 托盘 平衡螺母 砝码和镊子 2托盘天平构造： 板块三、托盘天平的使用： （1）、阅读《托盘天平使用说明》，重点说明： ①、每个天平都有自己的_____，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_______超过称量。 ②、向盘中加减砝码时，要用___，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 ③、潮湿的物体和化学药品_______直接放到天平的托盘中。 如果不按照这几点做，会出现什么后果？学生讨论，进行班内交流。 称量 不能 镊子 应使用烧杯或者白纸间接称量 不能 （2）使用天平的基本步骤： ①、调水平：把天平放在__水平桌面__上，用镊子将___游码____拨至标尺左端的零刻线处。切记：每次称量前，每次称量前，用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处 ②调节横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘中线处(或指针在中线左右摆动幅度相等），此时横梁平衡； 平衡螺母调节方法： ★★★★ 把平衡螺母向指针偏向的反方向调节。 即指针在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调； 反之，指针在分度盘的右侧，应将平衡螺母向左调 ③、称量： （1）“左物右码”将被称量物体放在左托盘中间，用镊子按从大到小的顺序依次夹取砝码放在右托盘中间； （2）当所有适当的砝码都使用后天平仍不平衡，在调节游码在标尺上的位置使天平平衡 4、读数：（a）天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码_的质量加上_游码_对应的刻度值。 （b）在读游码时，以游码左侧侧边缘所对标尺的刻度值为准 所以m 物=m砝+m游 ⑤、测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，游码拨回零刻度处。  练习天平的使用 用天平测出一个金属块