“笔落惊风雨”复习学案-副本.docVIP

“笔落惊风雨”复习学案-副本 “笔落惊风雨”复习学案 复习目标：1、积累诗词名句。2、鉴赏写景诗。 【考情回顾】 默写下列句子，当堂检查背诵。 （1）但见悲鸟号古木，__________________。________________，愁空山。 （李白《蜀道难》）（10年全国卷） （2）__________________，秋水共长天一色。 （王勃《滕王阁序》）（10年全国卷） (3) __________________，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）（10年上海秋季卷） （4）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ， 。 （杜甫《登高》）（10年广东卷） （5）风急天高猿啸哀， 。 （杜甫《登高》）（10年山东卷） （6）同是天涯沦落人， ！ （白居易《琵琶行》）（10年山东卷） （7）__________ ，一夫当关，万夫莫开。 （李白《蜀道难》）（10年江苏卷） （8）云霄雨霁，彩彻区明。 ， 。 （王勃《滕王阁序》）（10年北京卷） （9）雕栏玉砌应犹在，____________。问君能有几多愁？____________。 （李煜《虞 美人》）（10年北京卷） （10）固知一死生为虚诞，____________________。(王羲之《兰亭集序》) （10年天津卷） （11）地崩山摧壮士死，____________________。 （李白《蜀道难》）（10年重庆卷） （12）满地黄花堆积，憔悴损．______________。（李清照《声声慢》）（10年福建卷） (13)连峰去天不盈尺， 。 (李白《蜀遭难)) （10年安徽卷） (14) _____________，只是朱颜改。问君能有几多愁? 。 (李煜《虞美人》) （10年江西卷） （15）庄生晓梦迷蝴蝶， 。沧海月明珠有泪， 。 （李商隐《锦瑟》）（10年浙江卷） （16）____________ 。独上高楼，____________ 。（晏殊《蝶恋花》）（10年浙江卷） 【文本复习】 （一）分析下列句子所用的手法。 1、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（ ） 2、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。（ ） 3、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（ ） 4、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（ ） 5、明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。（ ） 6、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（ ） （二）融情入景，借秋景以渲染愁情是《声声慢》最大的艺术特色，试作简要分析。 【专项训练】 写景诗鉴赏要点： １．把握意象的内涵。 意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，意象对于意境的形成起着至关重要的作用。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露，因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味，是体会作者思想感情，从而顺利进入诗歌意境的关键。马致远的《天净沙?秋思》写道：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”这首曲叠用九个名词，描写了富有特征而又互有联系的景物，并以概括而巧妙的艺术构思组成一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图。暮色思归的乌鸦，安逸自适的人家，旅途劳顿的老马，烘托出浪迹天涯的游子思念故乡、彷徨悲苦的情怀。曲中九个名词正是九个意象，每一个意象都牵连着作者的那份羁旅愁思，它们有机地组成了密集的意象群，这种看似简单的意象组合，却产生了强烈的艺术感染力，而成为元曲中的绝唱。 ２．体味诗歌情景交融的意境。 通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，写景诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上了诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景，等等。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”就是一首融情入景，景中含情的好诗。烟花含愁，孤帆载憾，天际碧水带走诗人的无尽思念。诗人的惜别之情，从每一个画面中渗透出来。 ３．领会诗人写景所表现的情感。 一般的写景诗，字里行间透露出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者