不对称缓和曲线加圆曲线测设教学设计教师用教师学生.PDFVIP

《不对称缓和曲线加圆曲线测设》教学设计（教师用） 授课教师  课程名称 道路线路施工测量 项目 2：  线路中线测量 学习单元  任务 2.5   不对称缓和曲线加圆曲线测 学时   讲课1h，实作（课内1h,课外8h) 设 通过案例教学使学生学会不对称缓和曲线加圆曲线测设的程序、内容及实施；能利 学习目标  用现有的测量仪器设备组织实施对称缓和曲线加圆曲线测设 线路通常是由直线元、缓和曲线元、圆曲线元组成，本任务主要学习如何计算不对 主要内容描述  称缓和曲线加圆曲线的逐桩坐标及测设。 教学参考资料  ①线路中线测量讲义；  ②不对称缓和曲线加圆曲线设计资料；  ③《工程测量概论》西安地图出版社  李孟山主编；  ④《工程测量规范》；  ⑤《铁路工程测量规范》 TB 10101-2009 J961-2009 中国铁道出版社出版。  ①能熟练操作全站仪；  ②能根据设计单位给定的设计资料计算不对称缓和曲线加圆曲线逐桩坐标；  教师具备的能力  ③会利用 CASIO-5800 计算器、EXCEL 表、VB 编写不对称缓和曲线加圆曲线逐桩坐标 程序；  ④熟悉《铁路测量》规范。  1、教学条件要求  ①多媒体教室；  ②不对称缓和曲线加圆曲线测设 PPT； ③不对称缓和曲线加圆曲线测设授课视频  ④《铁路测量规范》；  项目保障条件  ⑤《**线直线、曲线交角表》  2、实训条件   2 2 2 ,  ppm ）全站仪6 台；  ①（ ③2公里*100 米线路测量实训场。  1.学习重点：  ①不对称缓和曲线加圆曲线逐桩坐标计算；  学习重点与难点  2.学习难点：  ①不对称缓和曲线加圆曲线逐桩坐标计算；  教学方法建议  引导文法、头脑风暴法、讨论法、任务驱动教学法  教  教 师 学 生 学  实  1. 结合班级学生学习状况，划分任务学 1.组长召集小组成员，布置小组分工； 施  构思  习小组（建议 6人一组），设组长一名； 2.课前以小组为单位，通过网络、讲义、《规 建  (课内1h, 2. 首先结合铁路旧线改造案例，给每个 范》、案例、思考、讨论、督促、预习如下 议  课外 6h)  小组，下发不对称缓和曲线加圆曲线测设 内容： 任务(课外 30m)； ①对称圆曲线加缓和曲线与不对称缓和曲 3.结合本节任务给学生下发知识关键点， 线加圆曲线有何区别； 使学生通过网络、讲义、案例、讨论对关 ②是否能采用圆曲线加缓和曲线逐桩坐标 键知识点初步了解(课外 2h)； 计算方法计算不对称缓和曲线加圆曲线逐 4.提问对知识点了解情况(课内：5m)； 桩坐标； 5．结合小组汇报情况以及施工企业测设 ③熟悉坐标变换计算原理；