单科满分提高为80基测计分大变革.DOCVIP

單科滿分提高為80 基測計分大變革 記者薛荷玉／台北報導／聯合報 國中基測量尺計分方式將作變革。教育部說，新的計分方式比較公平。對每天早出晚歸的國中生來說，能否稍減肩頭和心中的沈重呢？ 教育部昨天宣布，實施七年的國中基測量尺分數將作重大改革，單科滿分將從六十分，提高為八十分。新制將從後年的基測開始實施，也就是目前就讀國二的學生適用，但教育部不排除提早自明年起實施。 現行量尺分數最被詬病的是，有些科目對一題跟對七題一樣，都只得一分，讓低分群學生很挫折。像今年數學科，答對五題和全部答錯，同樣只得一分，明顯不公平。 教育部說，基測學生的原始分數經量尺調整後，答對題數少的科目會出現負分，現制是把負十分、負廿分都調為正的一分；未來加廿分後，「負分多跟負分少的就會出現差異」，未來對五題和全答錯同樣得一分的情況，將不再發生，因此新制對低分群較有影響。 現制量尺的計分方式採非線性，只錯一題可能扣六分；新制改採線性計分，未來可能只扣二至三分。台師大心測中心題庫組長曾芬蘭解釋，非線性計算是中間壓縮、兩邊放大，如今年數學共卅三題，錯十六題跟錯十七題只差一分，但錯一題就扣六分；線性計分則是不管錯多錯少，錯每一題的扣分都差不多。 教育部主秘莊國榮說，依照新制，現在不管高分、低分都可以加廿分，學生會得到肯定；高分群部分，只錯一題的也不會扣這麼多分，學生不會患得患失，「新制會比舊制更公平。」 他說，新制是教育部召集學者專家、高中職及國中校長、學生、家長開了五次會議以上的共識，但還未完全定案，各界仍可提出意見。 至於實施日期，莊國榮表示，有些校長說明年實施太匆促，「但如果輿論支持，可以想辦法提前到明年實施。」 莊國榮坦言，包括對量尺分數公平性提出質疑的中研院研究員林妙香在內，許多研究測驗理論的學者還是比較支持托福及美國SAT採用的計分方式；但台灣基測的題目設計中間偏易，不適用這套計分方式。 根據教育部的新制，基測總分將從目前的五科三百分，增加到四百分，若再加上作文的十二分，即為四百十二分。 /udnpaper/PID0001/129020/web/#2L-2328179L） 新制解析》高分群排名變 低分群挫折少【聯合報記者薛荷玉／台北報導】 圖／聯合報提供 過去幾年的國中基測，都有考生因英文錯一題扣六分，差一、二個志願而痛哭，而每一科都剛好錯一題的考生付出的代價更大。但在教育部調整量尺分數「補償」後，未來五科都錯一題的扣分變少了，但一科錯五題的學生則相對扣得多，高分群排名也將因此改變。 傳統聯考採用絕對分數時，五科各錯一題，跟一科錯五題扣的分數一樣；但在國中基測實施量尺分數後，各科錯誤的「分布」大大影響到分數。 根據今年第一次基測，如甲同學五科各錯一題，共扣掉二十一分，包括國文三分、英語五分、數學六分、自然二分、社會五分；乙同學如四科滿分，只有數學錯五題，會被扣十七分；現制下乙同學勝過甲同學。（見下表） 但如改成新制，甲同學一樣五科各錯一題，總分只扣八分，包括國文扣二分、英語二分、數學二分、自然一分、社會一分；乙同學也同樣四科滿分，只有數學錯五題，會被扣十二分；如適用新制，甲同學就會勝過乙同學。 過去常有家長、考生質疑，如五科都各錯一題，代表學生程度不錯，可能只是有點粗心，不應該受這麼大的懲罰；反倒是其中一科錯太多，代表該科的程度有問題，才應扣較多分數；教育部此次的量尺分數變革，則對此問題作出正面回應。 在低分群部分，依今年首次基測，各科答對題數若為國文十題、英文十一題、數學五題、自然五題、社會十四題，總共答對了四十五題，每科也只有一分，五科共五分，跟一題都沒有答對的人一樣；適用新制後，如能答對四十五題，則因每科的原始量尺分數 （有可能是負分）都加了二十分，總分可達五十八分，比先前的五分高，減少挫折感。 【2007/11/28 聯合報】/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=99547） 學者觀點》量尺新制 調整方向正確【聯合報記者薛荷玉、李承宇／台北報導】 圖／聯合報提供 教育部擬調整國中基測量尺計分方式，曾對基測量尺分數提出質疑的中央研究院統計所研究員林妙香表示，相較於舊制，調整後的方案是朝正確的方向走，「但是否百分之百正確，不予置評」。 她呼籲教育部要將計分公式透明化，不要在計分方式中加入任何人為調整。 林妙香認為，任何大型國家考試都不應加入人為調整，「統計只是工具，並非目的」，量尺計分方式愈客觀、愈透明愈好，尤其是作為分發用的考試，只要按照客觀標準，忠實反映考生的測驗結果即可。 她說，將各科滿分從六十分提高到八十分，只是提升低分群考生的成就感，但並不會改變他們的排序。 她也認為，基測應該針對測驗的目的，檢討試題的難度。基測的目的究竟只是作為門檻？還是要鑑別出資優的