山西省霍州市煤电第一中学人教版高中生物必修2第1章第1节孟德尔豌豆杂交实验教案.docVIP

必修2第1章第1节孟德尔豌豆杂交实验（一）第2课时 教案 一、教学目标 1.知识目标 a. 简述用豌豆做实验材料的优点。 b. 举例说明相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、纯合子和杂合子、正交和反交、自交的概念以及区别。 c. 阐明孟德尔一对相对性状的杂交实验及分离定律。 2.能力目标 a. 初步掌握假说-演绎法。 b. 运用分离定律做遗传图解解释一些遗传现象。 3.情感目标 a. 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维，逐渐养成敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨求实的科学态度和科学精神。 二、教学要点 a. 对分离现象的解释，阐明分离定律。 b.以孟德尔遗传实验为素材进行科学方法教育 c.运用分离定律解释一些遗传现象。 三、教学难点 a. 对分离现象的解释。 b.假说-演绎法。 四．教学过程 导入：复习上节相关知识 讲授 新课 1、性状分离比的模拟实验 1.指导学生阅读实验的目的要求，明确实验要求。 通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和配子的随机配合与性状之间的关系。 2.让学生讨论明确每个步骤意义。 用具或操作 模拟对象 甲乙两个小桶 雌雄生殖器官 每个小桶的d小球和D小球数目都是10个 确保雌、雄配子数目和D、d两种配子数目相等 分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起 雌、雄配子的随机结合[来源:学科网] 重复做50～100次 确保观察样本数目足够多 2、对分离现象的解释及验证（设计实验，验证假说） 杂合子自交 杂交子一代 隐性纯合子 高茎 矮茎 测交 Dd × dd 配子 D d d[来源:Zxxk.Com] 测交后代 Dd dd 高茎 矮茎 1 ： 1 五、假说-演绎法 引导学生回顾分离定律发现过程环节，介绍假说-演绎法： 一对相对性状的杂交实验——发现问题 对分离的解释——提出假说 预测测交结果——演绎推理 测交实验验证——实验检验 六、分离定律的实际应用 1.育种 （1）让学生完成教材7页的“技能训练”，体会分离定律在育种的应用。 【方法点拨】植物显性优良性状纯种选育一般用连续自交法，直至自交后代不再出现性状分离的即为纯种；如果优良性状为隐性性状，一旦出现就可以选用。 （2）让学生完成教材8页练习二拓展题1. 【方法点拨】检测动物个体遗传因子组成通常用测交法。 随堂练习 阅读，思考。 进行实验，统计结果。 各小组汇报实验结果。 演练、回答。 [来源:学科网ZXXK] 思考、讨论。 理解模拟实验是进行科学研究的一种方法。 理解遗传因子分离与配子随机组合的意义。 体验用数学统计方法分析实验结果的必要性。 通过练习进一步理解孟德尔假说。 ? 巩固绘制遗传图解技能。 进一步理解孟德尔假说内容要点。 [来源:Zxxk.Com][来源:Z,xx,k.Com]