[工学]C语言课程设计指导书.docVIP

C 语 言 课 程 设 计 指 导 书 第二版 刘跃峰 李天博 陆继远编 江苏大学电气学院 2007.5 课程设计目标 一、课程设计目标 C语言课程设计的目的是通过课程设计的综合训练，培养学生实际分析问题、编程和动手能力，最终目标是通过这种形式，帮助学生系统掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务。 本课程设计具有如下特点： （1）重点在于C语言的基本特征上，涵盖了C语言的重要基础知识。 （2）结合了实际应用的要求，使课程设计既涵盖知识点，又接近工程实际需要。通过激发学习兴趣，调动学生主动学习的积极性，并引导他们根据实际编程要求，训练自己实际分析问题的能力以及编程能力，并养成良好的编程习惯。 （3）每个课程设计均给出要求与算法，为学生创造独立思考的条件。学生在吃透要求与算法的前提下，完全可以设计出自己的应用程序。 （4）有些课程设计还提出了一些改进措施或要求，可以供有兴趣的同学扩充自己的设计。 （5）课程设计分为基本部分与扩展部分，以满足不同学生的要求。 （6）提供两个综合课程设计，以期进一步锻炼学生的动手能力。还可以将其分为几个子项目，让学生分工合作，以培养团队精神。 另外，在实际编程中，为了提高编程质量，希望学生在书写代码时，对空行、空格和注释严格按要求处理，以建立良好的编程风格。 二、课程设计结构 C语言的组成是函数调用，所以课程设计的重点是函数。函数设计