小学体育教学课件队形队列练习推荐.pptVIP

第二部分 队列队形练习 * 队列队形练习是中小学体育教学大纲中规定的必修内容。通过队列队形练习，不仅使学生掌握一定的队列队形练习知识，技术技能，也是对学生进行全面素质教育的重要手段。 * 在学校无论是体育课的开始部分、准备部分、基本部分和结束部分，还是课间操、课外体育活动、学校集会等都离不开队列队形的组织和变化。它贯穿于课的各个环节，所以说它是衔接体育课各个环节的纽带，是提高教学质量的基础。是学校集体活动的组织保证，也是对学生进行作风培养、思想教育的重要途径。 * 一. 队列队形练习的基本术语 列：学生左右并列站成一排叫列。 路：学生前后重叠站成一行叫路。 翼：队形的两端叫翼。左端为左翼，右端为右翼。 间隔：个人或成队，彼此左右之间相隔的空隙叫间隔。个人之间的间隔，一般为10厘米；成队之间的间隔，一般为两步。 * 排头：位于横队右翼第一名或纵队之首的学员叫排头。 排尾：位于横队左翼第一名或纵队最后的学员叫排尾。 基准学员：按规定队形列队时，站在排头或教师指定的学生，作为看齐或行动的目标叫基准学生 * 伍：二列或二列以上的横队，前后排列的学生为伍。各伍的人数与列数相等时叫满伍，人数少于列数的叫缺伍。全队向后转时，缺伍的学生应进到前列，补齐缺伍的位置。 队形宽度：两翼之间的横宽，叫队形宽度。 * 队形纵深：排头与排尾之间的纵长叫队形纵深。 步幅：一步的长度叫步幅。两脚前后一步时，为后脚尖至前脚尖的距离；两脚左右一步时，为两脚内侧间的间隙。 步速：每分钟行进的步数叫步速。 * 口令的种类很多，根据动作的不同做法，下达的方法一般可分为以下四种： （一）短促口令：其特点是只有动令，没有预令，如“立正”、“稍息”等。 （二）断续口令：其特点是预令和动令之间有停顿(微歇)，如“成体操队形，散开”、“第×名，出列”等。 （三）连续口令：连续口令的特点是预令的拖音与动令相连，有时预令与动令之间有微歇。 * 在队列队形练习中，运用连续口令的动作很多，因此，连续口令经常采用。通常有下列几种喊法： 1．两拍法：即预令和动令在两拍中完成。如行进中的“立定”口令，预令“立”字在左脚（第一拍），动令“定”字落在右脚（第二拍）完成。 2．三拍法：即是预令和动令在三拍中完成。如行进中的向右转走”口令，预令“向右”在右脚(第一拍)，“转”字在左脚（第二拍），动令“走”‘字落在右脚上（第三拍）。 * 3．预令延长法：即适当延长预令拖音的时间。多用于队伍大、人数多、年龄小、训练程度较差的学生，如“向右看——齐”、“向左——转”等。 4.复合口令：兼有断续口令和连续口令的特点，是断续口令和连续口令相结合的一种口令。 如“以××为基准，向中看——齐”、“左转弯，绕场行进，齐步——走 * 下达口令的基本要领 发音部位要正确：下达口令用胸音或腹音。胸音(即隔膜音)，用于下达短口令；腹音(即由小腹向上提气的丹田音)多用于下达带拖音的口令。 掌握好音节：下达口令要有节拍，预令、动令和微歇有明显的节奏，使队列人员能够听得清晰。 * 注意音色、音量不要平均分配：下达口令一般起音要低，由低向高拔音。如“向右看——齐”，“齐”字发音要高。 突出主音：下达口令时，把重点字的音量加大。如“向左——转”要突出“左”字，向前×步——走”要突出数字。 * 二. 队列练习内容 （一）原地队列练习 1.立正。 2．稍息。3．停止间(原地)转法。4．集合、 解散。5．看齐、报数。 * (二)行进间队列动作 1．齐步。 2．正步。 3．跑步。 4．踏步与原地跑步。 5．立定。 6．数步(五步以内)移动换． * 三. 队形练习内容 队形变化 （一）分队。（二）合队。（三）裂队。（四）并队。（五）一路纵队变多路纵队及还原。　　（六）特殊队形。 分队、合队、裂队和并队也可以二路或多路进行练习，方法同一路纵队的练习。 * 在教学中应注意以下两点： 1.应遵循由易到难，由简到繁规律，安排教学进度时，先分别教分队、合队，和并队、裂队走，然后进行分队、并队、裂队、合队的综合练习。其中，要使排头两名学生明确行进路线。 * 2.下达口令时，预令应提前拖长一些，动令应在排头走近端线的预