西南边陲的特色旅游区—西双版纳 教学设计与反思.doc

课题 人教版八年级地理 第七章第二节 西南边陲的特色旅游区—西双版纳 教材分析 ⒈课标对本节内容的要求是：①运用地图说出区域的位置，并对区域地理位置做出简要评价；②根据有关材料，说出支柱产业对区域经济发展的带动作用；③举例说明区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响。 ⒉本节是认识省内区域的一个特例，主要是认识西双版纳的旅游特色。它是地理学科区域性和综合性的体现，帮助学生建立学习地理的基本思路，具有不可替代的作用。 学情分析 ⒈八年级的学生对事物已有一定的理性认识，但还是感性认知为主。因此于教学中要适当培养提高他们的理性认知能力。 ⒉对学生来说，旅游是件很有趣的事，许多学生能从电视上课外书网络里了解到西双版纳的旅游资源很丰富，但对本区的自然环境各要素相互制约关系的理解、区域的总体特征确定其经济发展方向方面的分析是欠缺的。所以，要多引导学生分析讨论，以培养他们分析地理问题的能力。 教学目标 知识目标： ⒈认识西双版纳的地理位置特点。 ⒉了解西双版纳的旅游资源优势。 能力目标： ⒈分析西双版纳的案例，说出支柱产业对区域经济发展的意义。 ⒉以西双版纳为例，说明区域环境和区域发展对人们生活方式和生活质量的影响。 情感价值观目标： 通过了解西双版纳的旅游发展状况，增强环保、节约资源意识，树立可持续发展的意识价值观。 ? 教学重点和难点 重点： ⒈认识西双版纳的地理位置特点。 ⒉了解西双版纳的旅游资源优势。 难点： ⒈ 旅游业作为西双版纳的支柱产业对区域经济发展的带动作用。 ⒉区域环境和区域发展对人们生活方式和生活质量的影响。 教学过程 ? 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 Ⅰ导入新课 Ⅱ新课新授 ? Ⅰ 播放一小段傣族乐曲? Ⅱ 指导学生读图? 并板出 一、丰富的旅游资源? ⒈提问：西双版纳有哪些独具特色的旅游资源？ ⒉组织学生讨论：该区?民俗与当地的自然环境之间的关系 ⒊小结并引出第二部分的内容学习；板出 二、蓬勃发展的旅游业 ⒋指导学生阅读本区“1991——2001旅游收入在国民生产总值中的比重”图 ⒌组织分组活动：从不同角度分析旅游业对经济发展的带动作用 ⒍指导学生阅读活动材料，分析近年该区旅游业发展有所下滑的原因 Ⅲ 总结和拓展 Ⅰ?学生欣赏乐曲 Ⅱ?阅读西双版纳的地理位置图，探究其地理位置的特点及其对旅游发展的影响。 ⒈分组抢答? ⒉学生自由组合讨论或思考答案，然后说出来 ?⒊学生阅读该区旅游景区和跨国旅游线路分布图，说出本区境内的主要景区和开发的旅游精品线路。 ⒋分析旅游收入在国内生产总值中的比重变化 ⒌角色扮演 ? ⒍自由发挥，各抒己见 Ⅲ 联系实际，探究西双版纳旅游业的发展对本地经济发展的借鉴作用 Ⅰ以音乐引入，引发学习兴趣? Ⅱ注重读图能力的培养? ⒈掌握基础知识和培养学生的反应能力语言表达能力? ⒉培养学生自主学习能力 ?⒊进一步加强读图能力的培养 ⒋师生归纳出：旅游业已成为西双版纳重要的支柱产业 ⒌培养学生分析能力；提高兴趣，平稳度过疲劳期 ⒍在活动中加深学生对保护旅游资源等可持续发展思想的认识 Ⅲ 能力迁移；学习地理是为了更好地生活 板书设计（） ?一、丰富的旅游资源? 二、蓬勃发展的旅游业 ? 学生学习活动评价设计 ? ⒈从学生的参与程度进行评价 ⒉从学生的学习态度进行评价 ⒊从创新能力方面进行评价 ⒋自评与他评相结合，生评与师评相结合 ? 教学反思 这节课的教学设计是我对新课程教学的一个尝试，重在培养学生自主合作学习能力。教学中力图体现、贯彻新课标理念—学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理、学习身边的地理等，由学生自主地学习，使学生在学习过程中始终处于主体地位。这节出现的问题是，个别组的学习参与不够；有部分学生语言表达能力较差等，说明学生的思维能力语言表达能力还有待加强。以后的教学中应注重这方面能力的培养，适当降低问题的难度等改变这种情况。