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规范管理，凸显特色，走内涵发展之路 -----天河实验幼儿园申报广东省一级幼儿园自评报告 一、幼儿园概况 天河实验幼儿园是天河区教育局所属的全日制公办幼儿园，原名石牌幼儿园，创建于1952年。在天河区委、区政府的关怀和区教育局的高度重视与支持下，于2005年更名并迁至黄埔大道中华翠街66号，2006年与位于华翠街11号的原天河区教师进修学校附属第二幼儿园合并，形成现有规模：园舍分为小托班部和大中班部，共11个班（幼儿班9个，托班2个），347名幼儿，教职员工66人，师幼比为1：5.3；占地面积2880M2，建筑面积3210M2，户外场地占地面积2011 M2，绿化覆盖率达100%。 幼儿园紧邻天河公园，空气清新、日照充分；园舍布局合理，场地独立、完整，建筑造型和室内设计符合幼儿年龄特点；幼儿活动空间宽敞,各类游戏场所功能清晰，能较好地满足教育所需。幼儿园按照广东省一级幼儿园标准配备了玩教具、电教器材、图书、劳动工具、桌椅书架、体育器材、医疗保健器械和药品；每班配有电脑、钢琴、数码相机、电视机、实物投影仪等。 我园教职工66人：正副园长3人，保教主任、后勤主任、行政助理（兼报账员）、教研组长、后勤组长各1人，专任教师26人，保育员11人，保健员2人，厨工5人，其他人员 14人。各岗位人员均能持证上岗。大专以上学历27人，占教师人数（含中层干部）的87%。现有中学高级教师1人，幼儿园高级教师13人 。 我园坚持“促进幼儿身心全面和谐发展”的保教目标，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《广东省幼儿教育指南》，积极开展保育保健、教育教学研究，深入开展园本培训与教科研，在校园文化建设、家庭教育、环境教育、传统文化教育等方面初显成效。我园在广东省学前教育协会立项的课题“传统文化与民俗在幼儿园的实践” 现已完成阶段性研究；2008年我园向中央教科所《中国奥尔夫音乐教育实践研究课题组》申报的“通过奥尔夫音乐教育提高幼儿音乐素养”的子课题，现正处于结题阶段；2009年两位骨干教师申报了区级小课题，即将结题；2010年刘景容园长向广州市教育局教研室成功申报“构建社区家长学校亲子教育课程，提高幼儿入托适应性” 的课题，现正处于第一阶段的研究中。 2008年11月我园通过广州市绿色幼儿园的评估，同时被评为“广州市学校民主管理工作三星级单位”，2009年6月被评为“天河区好园所”，2010年1月通过广州市一级幼儿园的评估。我园还是天河区《幼儿园教育指导纲要》试点园、教研片片长园、天河区学前教育协会常务理事单位、广州市低龄幼儿教育环境创设试点园。 在各级领导的关怀、指导下，我们秉承石牌幼儿园积累了半个多世纪的优良传统和丰富经验，认真贯彻、落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，信守“让爱与智慧的光辉沐浴着每个孩子”的办园宗旨,积极营造“诚挚、尚美、尊重、向上”的园风，一如既往地开拓、进取，努力把我园建设成具有示范性的学前教育专业机构。 二、主要做法、成效与特色： 整体规划，专业设计，营造美好的校园文化。 为让孩子们在丰富的环境中健康成长，让教职工在优雅的环境中快乐工作，我们集思广益，有条不紊地进行了校园文化建设。 1、专业制作视觉形象识别系统，为建设和谐校园奠定了基础。 为统一、规范、凸显天河实验幼儿园的品牌形象，扩大幼儿园的知名度和美誉度，增强教职工、幼儿、家长的责任感、荣誉感、归属感，形成强大的凝聚力，我们委托广东工业大学工艺美术系的教授，根据我园的历史传统、章程、办园特色、社区环境等综合因素，历经一年的时间设计了全套幼儿园视觉形象识别系统（VIS），并编印成册。这套系统将我们的办园理念、文化内涵及精神，通过物化形态传递给社会大众，突出了幼儿园的个性，塑造了幼儿园的形象；这套系统已经成为我园品牌建设不可缺少的组成部分，也是我园的一套现代管理规范，为幼儿园的科学化、标准化管理提供了有力的保证，为和谐的校园文化建设提供了系统的、具有审美价值的依据。 2、加大经费投入，加强硬件建设，初步形成了和谐的校园环境。 三年来，我们按《广东省幼儿园等级评估方案》的标准，根据幼儿生活与学习、教职工工作所需，争取财政支持，有计划地进行着园舍改造、设备购置与更新，投放了大批玩具、图书、教学具、乐器、生活设施等，资金累计达298万元。我们先后改建并装修了活动室、厨房、幼儿厕所、楼道、天台、音乐室、围墙、门厅、图书室、美术室、阅览室、体育游戏室、档案室、办公室、会议室等，并为两个厨房安装了煤气管道，配备了合格的消防设施，重新铺装外墙与地面等等，完成了规划中硬件建设的大部分工作。 近三年来，我园在大门改造、建筑外墙铺装、绿化、校园景观制作、功能室装修、设备购置等方面，尽量以视觉形象识别系统为设计依据，统一风格，初步形成了和谐的、具有经典美感的校