冲刺2011关于新课标高考物理实验复习的一些思考幻灯片.ppt

①打点计时器的纸带可以反映出运动学的所有物理量(初速度、末速度、加速度、时间、位移)。 ②如果把它与牛顿第二定律结合起来考虑，可以求出力F。 三、实验复习的一些教学实践和思考 ③如果把它与动能定理结合起来考虑，可以求出合 外力做的功。 ④如果把打点计时器置于竖直方向使用，则可以得到重 力势能的变化量或动能的变化量。 ⑤△s=aT2可以联系许多物理题的解答：闪光照片的处理、平抛运动等“等时间间隔”的匀变速问题，以及逐差法的应用。 ⑥如果把它与动量定理结合考虑可以求出合外力的冲量。 关注同一仪器的多种用途 1. 研究匀变速直线运动 2. 探究弹力和弹簧伸长的关系 3. 验证力的平行四边形定则 4. 验证牛顿运动定律 5. 探究动能定理 6. 验证机械能守恒定律 利用打点计时器的纸带处理可以把考纲要求的4个必考实验包含进来。 图1 图5 0 10 40 90 A B C D (单位:cm) 图6 光源 10 70 20 30 40 50 60 80 图7 P1 n1 甲 p2 n2 乙 图11 t2 t2 t1 t1 t3 t3 t4 t4 t5 t5 t7 t7 t6 t6 图12 利用打点计时器的原理及纸带进行的一些创新实验： Fb B A a b Fc A B c （09全国I）探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系 h1 h2 A B s 关注同一实验的不同设计方法 请设计一个测动摩擦因素的实验： （08宁夏） 5、注重让从学生设计的角度复习基本实验，提高实验设计的能力 设计性实验的基本思路 （1）根据问题的重要依据、要求，构造相关的物理情景 （2）确定实验原理，选择实验方法（在实验器材不足的情况下，往往是由试题给出的器材进行组装（替代）转化为需要的器材。 ） （3）明确所要测定的物理量，选好实验器材，确定实验步骤 （4）做好数据记录和处理，进行误差分析 以电学实验复习为例： 三、实验复习的一些教学实践和思考 让学生养成从设计实验角度思考问题的习惯 实验七：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器） 实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线 实验九：测定电源的电动势和内阻 实验十：练习使用多用电表 这四个实验前三个为测量性实验，后一个是测量仪器的使用。以电阻的测量为线把它们串起来，但在教学时要同学以设计者的态度进行复习。 教学设计思路如下： （一）电学测量仪器的选择及电路的设计问题 一般要考虑的三种选择： 1.仪器的选择（电源、电流表、电压表、R滑等的选择） 2.安培表内、外接法的选择 3.R滑限流、分压电路的选择 三种情况下必须采用分压接法 （二）根据实验目的及设计实验的要求逐一设计实验七~实验十 ①先告知实验要求，给出实验器材（器材多于实验要求） ②然后让学生设计实验原理（画出电路图） ③确定实验步骤并连接实物图 ④依据实验原理进行误差分析 ⑤变化器材，重新设计（渗透替代思想或其它阻值、量程等限制） ⑥例题强化（要体现实验方法迁移、仪器读数、数据处理、分析评价等要素） 例：复习 “测定电源电动势和内阻”实验 ——“器材变化、实验方法迁移”环节 用电流表和电阻箱测电源电动势与内阻（安阻法）： 用电压表和电阻箱测电源电动势与内电阻（伏阻法）： 测定电源电动势和内阻——器材变化 用两只电压表测电源电动势与内阻： V1 E r S V1 E r S V1 设U0为左图V1的读数，U1、U2为右图V1、V2的读数 测定电源电动势和内阻——器材变化 用两只电流表测电源电动势与内阻： R2 R1 E, r 1.0 0 I1 /mA 1.3 1.4 1.5 1.1 1.2 I2 /A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 E=1.45±（0.02）V r=0.82±（0.02）Ω 已知R1+RmA=1000Ωr 测定电源电动势和内阻——器材变化 例:(09重庆)硅光电池是一种可将光能转换为电能的器件。 ③实验一：由此可知电池内阻____（填“是”或“不是”）常数，短路电流为____mA，电动势为____V。 ④实验二：减小实验一中光的强度，重复实验，测得U-I曲线b，若实验一中的路端电压为1.5V，则实验二中外电路消耗的电功率为______mW。 答案：③不是，0.295（0.293~ 0.297），2.67（2.64~2.70） ④0.065（0.060~ 0.070） 该题是“探究硅光电池路端电压U与总电流I关系”，但图线与纵轴交点是电动势，与横轴交点是短路电流，斜率是内电阻的处理方法，其实就是“测电源电动势和内阻”的实